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    核电荷数为1～18的元素原子结构示意图等信息如下：

    （1）元素是
     
    相同的一类原子的总称．
    （2）由氢、氧两种元素的原子形成得离子是
     
    （写离子符号），地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素组成的化合物是
     
    （写化学式）．
    （3）在第三周期中，各元素的原子从左到右易
     
    电子（选填“得”或“失”，下同）到易
     
    电子，最后是稳定．
    （4）17号元素属于
     
    元素（选填“金属”或“非金属”），其化学性质与9号元素相似的原因是
     
    ．
    考点：元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）根据元素定义进行分析解答．
    （2）根据氢、氧两种元素的原子形成得离子是氢氧根离子；地壳中含量最多的金属元素是铝元素和含量最多的非金属元素是氧元素组成的化合物是氧化铝；
    （3）在第三周期中，各元素的原子从左到右易失电子从左到到易得电子，以稀有气体元素结束进行解答；
    （4）根据17号元素是氯元素属于非金属元素，最层电子数相同化学性质相似等进行解答．
    解答：解：（1）元素是质子数相同的一类原子的总称．
    （2）由氢、氧两种元素的原子形成得离子是氢氧根离子；地壳中含量最多的金属元素是铝元素和含量最多的非金属元素是氧元素组成的化合物是氧化铝；
    （3）在第三周期中，各元素的原子从左到右易失电子从左到到易得电子，以稀有气体元素结束；
    （4）17号元素是氯元素属于非金属元素，最层电子数相同的元素化学性质相似．
    答案：（1）质子数
    （2）OH-；Al2O3；
    （3）失；得；
    （4）非金属；最外层电子数相同．
    点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、了解原子结构示意图的意义进行分析解题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向一定质量含CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.0%的Na2CO3溶液．反应过程中加入的Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A、图中0a段表示生成沉淀的过程
    B、b点时，溶液中溶质有2种
    C、x值为111.3
    D、c点时，溶液的pH大于7

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来．
    （1）“低碳”中的“碳”指的是
     
    ．
        A．碳元素    B．碳单质    C．一氧化碳    D．二氧化碳
    （2）下列做法与“低碳”理念无关的是
     
    ．
        A．教科书循环使用    B．多使用电子邮箱，QQ等即时通讯工具   
        C．使用无磷洗衣粉    D．提倡乘坐公共交通工具，骑自行车等出行方式
    （3）请举一例说明你在生活中倡导低碳的措施（不能与以上内容相同）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某电镀厂在对金属镀件表面除锈、除污过程中，使用盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠等试剂．该厂经处理后排放的废水，仍可能含有 H+、OH-、Na+、Fe3+、Cu2+、CO32-、Cl-、SO42-中的几种离子．某中学学生环保志愿者小组对该废水中部分成分进行检测．实验步骤及现象如下表所示．请你填写下表中每步实验现象所对应的实验结论．
    实验步骤及现象实验结论（填离子符号）
    取废水样品观察，呈无色废水中不含
     
    测所取废水样品的pH，pH=13废水中含较多的OH-
    向废水样品中加入过量的稀盐酸，没有气泡产生废水中不含
     
    根据以上信息综合分析，请推测
    （1）该废水中除H2O外，一定含有的物质是
     
    （写化学式，），还不能确定的离子是
     
    ．
    （2）如果需要进一步确定未确定的离子，需先将原溶液用稀HNO3酸化，然后再加入
     
    （填写两种试剂，如要考虑先后顺序，则顺序必须正确）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料．
    （1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，请填写柠檬酸的化学式．
    3NaHCO3+
     
    ═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
    （2）小明想探究加水温度对产生气体量的影响，小明设计了如下实验方案．
    实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
    1200mL15℃a（待记录）
    2200mL50℃b（待记录）
    在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是
     
    ．
    （3）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是
     
    ．
    （4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们通过对“吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验探究，可得出的结论是
    （1）人体吸入的空气比呼出的气体所含的氧气
     
    ；
    （2）人体吸入的空气比呼出的气体所含的二氧化碳
     
    ；
    （3）人体吸入的空气比呼出的气体所含水蒸气
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学取2.5g石灰石，滴加30g稀盐酸，所产生的气体质量与滴入盐酸质量的关系如图所示．试根据图中数据计算：
    （1）反应生成二氧化碳的物质的量为
     
    mol．
    （2）石灰石中碳酸钙的质量分数（根据化学方程式计算）．
    （3）该反应结束后，所得溶液中滴加石蕊试液，可观察到现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    60℃时，A、B两种物质的溶解度A＜B．分别取60℃时等质量的A、B两种物质的饱和溶液，降温至30℃，析出A、B晶体的质量分别为m g和n g（A、B均不含结晶水）．下列判断正确的是（　　）
    A、30℃时，A、B两种物质的溶解度一定为A＜B
    B、30℃时，A、B饱和溶液中溶质的质量分数一定为A=B
    C、30℃时，若溶解度A＞B，则晶体质量一定为m＜n
    D、30℃时，若溶解度A＜B，则晶体质量一定为m＞n

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在CO和CO2的混合气体中，碳元素的质量分数是36%，将该气体10g通过足量灼热的CuO粉末，完全反应后的气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的质量是（　　）
    A、40gB、30g
    C、13.4gD、10g

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