【题目】已知某粗盐样品中含有少量MgCl2、CaCl2及不溶性杂质(杂质不与试剂反应).某研究性学习小组对该粗盐的提纯进行了探究,设计如下实验流程,请根据图示回答下列问题:
(1)操作②的目的是为了除去粗盐样品中的不溶性杂质及生成的_____,______ (填化学式)两种物质.若在操作②结束后发现溶液A仍浑浊,应采取的措施是_____________.
(2)操作③是在加热条件下不断滴加稀盐酸至溶液的pH=7.该操作的目的是_______。
(3)操作④是将溶液B倒入蒸发皿中,加热并不断搅拌,直到__________(填现象),停止加热.加热过程中不断搅拌的目的是:___________ 。
【答案】Mg(OH)2 CaCO3 再过滤一次。如果仍然浑浊,则要查找原因,检查滤纸是否破损、过滤时过滤器中液面是否高于滤纸边缘、接收滤液的烧杯是否干净。 除去溶液A中含有的氢氧化钠和碳酸钠 蒸发皿中出现较多量固体时 防止液体局部温度过高,造成液滴飞溅。
【解析】
(1)因为操作①将粗盐溶解后,加入稍过量的氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液将粗盐中的MgCl2、CaCl2转化为氢氧化镁和碳酸钙沉淀,所以操作②的目的是为了除去粗盐样品中的不溶性杂质及生成的Mg(OH)2,CaCO3两种物质。若在操作②结束后发现溶液A仍浑浊,应采取的措施是:再过滤一次,如果仍然浑浊,则要查找原因,检查滤纸是否破损、过滤时过滤器中液面是否高于滤纸边缘、接收滤液的烧杯是否干净。
(2)因为溶液A中含有操作①中加入的过量氢氧化钠和碳酸钠,加入盐酸,氢氧化钠、碳酸钠都和盐酸反应生成氯化钠,当溶液的pH=7时,氢氧化钠和碳酸钠都恰好完全反应,而且在反应时加热,有利于生成的二氧化碳的逸出,所以操作③在加热条件下不断滴加稀盐酸至溶液的pH=7,目的是:除去溶液A中含有的氢氧化钠和碳酸钠。
(3)蒸发操作时,待蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,不能将溶液蒸干,如果蒸干将会造成晶体溅出蒸发皿。因此将溶液B倒入蒸发皿中,加热并不断搅拌,直到蒸发皿中出现较多量固体时,停止加热。加热过程中不断搅拌的目的是:防止液体局部温度过高,造成液滴飞溅。
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【题目】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源。常见的化石燃料包括煤、_______和天然气,天然气(主要成分是CH4)在空气中完全燃烧的化学方程式是_______________。
(2)关注环境已成为一种生活的态度,“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵。下列做法符合低碳理念的是______________________。
A发展太阳能、风能等新能源 B用淘米水浇花
C家用电器长期处于待机状态 D推广无纸化办公,双面打印文稿
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【题目】化学用语是学习化学的重要工具,写出下列化学符号:
(1)金刚石_____。
(2)两个亚铁离子_____。
(3)标出碳酸钾中碳元素的化合价_____。
(4)地壳含量最多的元素_____。
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【题目】2011年3月,日本强烈地震后,海啸引发福岛第一核电站的放射性物质外泄,有关131-I(碘-131)的相关报道成为热门话题。请回答下列问题:
(1)131-I原子中含有53个质子,78个中子。
①131-I原子的核外电子数为___________。
②自然界中普遍存在另一种稳定的碘原子127-I,它和131-I同属于碘元素。原因是____________。
(2)专家指出,服用碘片(有效成分为KI)可以治疗碘-131造成的辐射,但服用碘酒(有效成分为I2)却会引起碘中毒.KI和I2的性质不同的原因是_____________________________。
(3)A、B、C、D、E分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液 、氧化铁和一氧化碳中的一种,E是实验室一种常见溶液,它们之间的关系如图所示,“------”两端的物质在一定条件下可以反应。请回答:
①C的一种用途是_________;D、E反应的化学方程式为________________________。
②上述各物质间的反应均可用“甲+乙→丙+丁”表示,其中不属于四种基本反应类型,但能用上式表示的一个化学方程式是____________________________。
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【题目】(1)金属大多存在于矿石中,如铁存在于赤铁矿(含Fe2O3)、磁铁矿(含Fe3O4)、菱铁矿(含碳酸亚铁,化学式为___________),铜存在于黄铜矿(含CuFeS2)、辉铜矿(含Cu2S,其中硫是负二价,则其名称为____________)等。Cu2S中铜元素的质量分数为__________,用500吨含Cu2S 80%的铜矿石,理论上可以炼出___________吨铜。
(2)磁铁矿常用于工业炼铁,反应的化学方程式是______________________________;Fe3O4在组成上可看成Fe2O3·FeO(纯净物),它能与盐酸反应生成一种使溶液呈黄色的物质和一种使溶液呈浅绿色的物质,试用一个化学方程式表示该反应_________________。
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【题目】食盐是一种重要的化工原料。粗盐中常含有少量的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等杂质,将粗盐进行精制的流程如图:
(1)过量X(纯净物)溶液中的溶质是_____。
(2)加入过量的碳酸钠溶液作用之一是_____(用化学方程式表示。)
(3)请设计实验方案证明滤液B中含有Na2CO3和NaOH_____.(写出实验步骤和现象)。
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【题目】实验中学同学开展复分解反应研究性学习,设计了如下研究性学习思路:
(练习质疑)下列各组物质间均能反应,写出③、④反应的化学方程式.
①氢氧化钠溶液与盐酸 ②碳酸钠溶液与硫酸
③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液_____.
④碳酸钠溶液和氯化钡溶液_____.
(研究讨论)上述反应为什么能够发生?是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子,如①中有H+和OH﹣,②中有H+和CO32﹣,③中有_____,④中有_____.
(构建网络)按照一定的顺序排列这些离子,就可以形成一种网络形式.在网络中,用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水.现有Ca2+、SO42﹣、NH4+,请将它们填入下面合适的“______、_____、_____”中,使其形成一个更为完整的复分解反应网络.
(拓展运用)通过形成的网络,可以判断化合物间能否共存,进行物质的鉴别,用于物质的除杂等.如硫酸钠溶液混有硫酸铵,可以加入_____(填写化学式)除去硫酸铵.
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【题目】明明同学用如图装置进行实验,开始时气球沉于烧杯底部,气球内气体Z为单质(气球质量忽略不计)。打开分液漏斗活塞后,过一会儿气球从烧杯底部慢慢浮起,最后悬于烧杯口。实验过程中没有产生有毒气体。请回答:
(1)写出制取Z的化学方程式_____。
(2)写出X与Y反应的化学方程式_____。
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【题目】已知A—F是初中化学常见的物质。他们之间的关系如图所示,图中“—”表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示物质间存在着相应的转化关系(部分反应物、生成物、反应条件及反应关系已略去),其中E物质是人体内胃酸的主要成分,B是应用最广泛的金属,A和B中含有相同元素,D为一种单质。请回答下列问题:
(1)写出物质A、E、的化学式:A_____, E_____;
(2)A与E发生反应的现象为_____;
(3)写出E与C反应的化学方程式为_____;该反应的基本类型为_____。
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