【题目】据报道,科学家使用普通氧分子与带正电的氧离子作用,制造出新物质O4。下列关于O4的说法中,正确的是 ( )
A. O4 与 O2、O3都是氧单质 B. O4 属于化合物
C. O4 分子是由氧元素构成的 D. 合成 O4 的反应属物理变化
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学校实验室的开放日,九年级2班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气,实验员为他们提供了下列装备、仪器和药品.
装置和仪器:
药品:高锰酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰.
(1)写出标有序号的仪器名称:① , ② .
(2)张勇同学选择了A和D制取和收集氧气,他应对A进行完善的措施是 , 反应文字表达式为 , 如果要检验氧气是否收集满,可采用的方法是 .
(3)李芳同学把二氧化锰和过氧化氢溶液同时装在装置B的试管中,并用C进行收集,结果搞得手忙脚乱,李芳制取氧气反应的符号表达式为针对她的做法,请你提出一个合理的建议: , 该建议的合理之处是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室可用下图所示的装置制取和收集气体.请参与下列问题的讨论.
(1)上图中用于添加液体药品的仪器名称是;如果用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是;该写出此反应的方程式;用该装置会出现的后果是;如果要制取较纯净的氧气,则收集氧气应选用的装置是 .
(2)实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是; B、C装置都可以作为制取二氧化碳的发生装置,与B装置相比,C装置的优点是;若用C发生装置固体药品放在多孔隔(填“上”或“下”);实验中如何判断二氧化碳是否集满 . (填字母) A.集气瓶中滴入少量澄清石灰水 B.用燃着的木条置于集气瓶瓶口
C.集气瓶中滴入少量紫色石蕊溶液 D.将带火星的木条伸入集气瓶中
(3)G装置可以暂时存放收集的气体,若想取出如何操作? .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙是初中化学的常见物质,其中甲、乙都是由氢、氧元素组成的化合物,丙为气体单质,它们的转化关系如图所示(反应条件已略去):
(1)写出反应①、②的化学方程式、;
(2)甲、乙都是由氢、氧元素组成,但性质不同,原因是;
(3)实验室制取氧气时常用反应①而不用反应②的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某1L纯牛奶的包装盒上面有如下一些数据(每100g内):脂肪≥3.3g、蛋白质≥2.9g、非脂乳固体≥8.1g、钾≥145mg、钙≥115mg.这里的钾、钙是指( )
A. 分子 B. 原子 C. 单质 D. 元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取氧气时一般用氯酸钾、高锰酸钾或过氧化氢溶液来制取氧气.如图是所用的实验装置:
(1)实验室采用分解过氧化氢溶液制取氧气时,选择的发生及收集装置是 . (填编号,下同).该反应的化学方程式为 . 若用F装置装满水来收集氧气,氧气从管通入(填”a“”b“).
(2)若某气体收集时只能用E装置收集,由此推出该气体具有的性质是 .
(3)若用高锰酸钾制取氧气时,采用的发生装置是 , 若用D装置收集氧气,证明氧气已收集满的方法是 .
(4)实验室制取硫化氢气体时,在常温下采用块状硫化亚铁固体与稀硫酸反应制取,已知硫化氢气体易溶于水,密度大于空气.制取硫化氢气体采用的发生和收集装置是 .
(5)实验室用50g高锰酸钾制取氧气,反应一段时间后,试管中还剩46.8g的固体,问①生成氧气多少克?有多少克高锰酸钾参加了反应?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是一门以实验为基础的学科,同学们在实验室进行了与氧气有关的一系列实验探究.
(1)下列A、B两图是一同学进行的物质在氧气中燃烧的两个实验:
B中反应的化学方程式为: . 两集气瓶中都预先装有少量水,但作用不同,A中水的作用是 .
(2)如图C是某同学为证明呼出的气体中二氧化碳比吸入的空气中含量高设计的实验,我认为(填“能“或”不能“)达到实验目的,如果不能请说明改进措施 . (如果能则该问题不必回答)
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