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    8．A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，G是木炭，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．
    请你根据上述信息，推断出下列物质．
    （1）填名称：A高锰酸钾、B二氧化锰，C锰酸钾、H二氧化碳．
    （2）写出反应③的化学方程式，并指出反应的基本类型：③C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，化合反应．

    分析 根据D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气，H是一种能使澄清石灰水变白色浑浊的气体，所以H是二氧化碳，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，所以B是反应②的催化剂，通常状况下F为无色液体，E在催化剂B的作用下生成无色液体和氧气，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，所以B是二氧化锰，E是过氧化氢，F就是水，暗紫色固体A在加热的条件下生成二氧化锰、氧气和C，所以A是高锰酸钾，C就是锰酸钾，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．

    解答 解：（1）根据A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，根据D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气，H是一种能使澄清石灰水变白色浑浊的气体，所以H是二氧化碳，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，所以B是反应②的催化剂，通常状况下F为无色液体，E在催化剂B的作用下生成无色液体和氧气，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，所以B是二氧化锰，E是过氧化氢，F就是水，暗紫色固体A在加热的条件下生成二氧化锰、氧气和C，所以A是高锰酸钾，C就是锰酸钾，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰和过氧化氢反应生成水和氧气，氧气和木炭在点燃的条件下生成二氧化碳，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以A为高锰酸钾，B为二氧化锰；C是锰酸钾，H是二氧化碳；
    （2）③是木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，该反应满足化合反应“多变一”的条件，属于化合反应．
    故答案为：
    （1）高锰酸钾、二氧化锰； 锰酸钾，二氧化碳．（2）C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，化合．

    点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．

    （1）指出图中标有数字的仪器名称：①酒精灯．
    （2）写出用高锰酸钾固体制取氧气的化学符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；利用该反应制取氧气，收集装置应选C或D或F（填序号）；
    （3）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用发生装置；F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水来收集氧气，则气体应从b（填“a”或“b”）进入F中；
    （4）通过查阅资料得知：已知甲烷极难溶于水，密度小于空气．实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷．实验室制取甲烷的装置组合是AD或AE（从图中选择，“F”除外）．
    （5）在用KClO3加热制O2的过程中，发现产生O2的反应速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是没有加催化剂
    （6）向盛有氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水，立即塞紧穿有两端开口细玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图G所示．
    ①手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，看到玻璃管中的液面将下降（选填“上升”、“下降”或“不变”）．
    ②下列有关该实验的说法正确的是abc．
    a．可说明有少量氧气溶于水中
    b．应保证装置有良好的气密性
    c．用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．根据电解水的实验装置图完成下列问题：
    （1）指出电源的正、负极，左边为负极，右边为正极，实验前向水里加少量硫酸，目的是为了增强水的导电性．
    （2）左试管中产生的是氢气，检验该气体的方法是用燃着的木条；右试管中产生的是氧气，检验该气体的方法是用带火星的木条．由以上实验事实得出结论：说明水是由氢元素和氧元素组成的．
    （3）正负极产生气体的体积比为1：2
    （4）电解水的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气
    （5）点燃氢气必要的操作是：检验氢气的纯度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    16．在温度不变的情况下，将不含结晶水的某物质的溶液甲经历如下的变化：
    甲溶液$→_{无晶体析出}^{蒸发10g水}$乙溶液$→_{析出晶体5g}^{蒸发10g水}$丙溶液
    据此，下列结论正确的是（　　）
    A．若将甲溶液一次性蒸发20g水，则析出晶体5g
    B．若将丙溶液再蒸发10g水，则析出的晶体质量一定大于5g
    C．乙溶液和丙溶液中，溶质质量分数不可能相同
    D．若乙溶液是饱和溶液，甲溶液加入5g晶体即达到饱和状态

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．已知含有相同质子数与中子数的碳原子，其中一个碳原子的质量为n kg，另一种原子的质量为m kg，则这种原子的相对原子质量为（　　）
    A．$\frac{nm}{12}$B．$\frac{n}{12m}$C．$\frac{12m}{n}$D．$\frac{12n}{m}$

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列化学符号既能表示一种元素，又能表示元素的一个原子，还能表示一种单质的是（　　）
    A．HB．O2C．2ND．Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．已知钠的原子结构示意图为：
    钠原子在化学反应中易失去电子，形成钠离子，带1个单位的正电荷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器B的名称：集气瓶．
    ②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和H2O2（填化学式），二氧化锰固体在该反应中起催化作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法收集氧气．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检验装置的气密性
    （2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出O2．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．则猜想I错误．
    ②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管，带火星的木条复燃．
    [拓展延伸]实验发现，锰酸钾受热只能部分 分解，经分析可能是生成物氧化钾对其分解产生影响．请设计实验方案验证：取等量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾．用同样火焰的酒精灯加热，用相同规格的集气瓶，用排水法收集一瓶气体，收集一瓶氧气所用的时间作比较，确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系．
    [实验反思]通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识：必须通过认真分析，用实验来加以证明．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．写化学方程式：
    ①镁在空气中燃烧：2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
    ②生成物有三种的分解反应：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    ③生成水的化合反应：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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