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A、B、C分别是Zn、Cu、Ag三种金属中的一种.为了从它们的混合物中分离出金属A,并获得B和C的盐,进行如下实验操作:

请回答以下问题:
(1)写出步骤①?中发生反应的化学方程式
 

(2)A、B、C三种金属的活动性顺序是
 
 
 

(3)操作b都需要用到玻璃棒的作用是
 

(4)金属A是
 
(填化学式,下同),B的硝酸盐是
 

(5)把13克的锌投入到98克稀硫酸中恰好完全反应,求生成的氢气的质量是多少?
考点:金属的化学性质,蒸发与蒸馏操作,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,根据化学反应方程式的计算
专题:金属与金属材料
分析:根据金属的性质进行分析,在金属活动性顺序中,氢前的金属能与酸反应生成氢气,位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来,分离不溶性固体和液体使用的是过滤的方法.学会根据化学方程式进行简单的计算:根据反应的化学方程式得出各物质之间的质量比,列出比例式,即可求出生成氢气的质量,
解答:解:
A、B、C的混合物加入稀硫酸后,得到了A和B的混合物,则C是锌,在A和B的混合物中加入A的硝酸盐溶液,能得到A,则说明B的活动性强于A,说明B是铜,A是银,
(1)锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)根据推断,A是银,B是铜,C是锌,故其活动性顺序为C>B>A,故填:C,B,A;
(3)操作b是从溶液中得到了晶体,使用的是蒸发操作.在蒸发液体时,使用玻璃棒搅拌是为了使液体均匀受热,防止液体等溅出,所以玻璃棒在蒸发操作中的作用正确的是搅拌.故填:搅拌;
(4)A是银,B的硝酸盐是硝酸铜,故填:Ag,Cu(NO32
(5)解:设生成氢气的质量为x.
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65            2
13g           x
65
13g
=
2
x
,解之得:x=0.4g,
答:生成的氢气的质量是0.4g.
故答案为:
(1)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;(2)C>B>A;(3)搅拌;(4)Ag,Cu(NO32.(5)0.4g.
点评:本题考查了金属活动性顺序的应用,完成此题,可以依据金属活动性顺序及其意义进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验考试前夕,小东同学在实验操作练习中,发现用完全相同的两份稀盐酸和相同质量的大块大理石、小块大理石分别反应,大块的反应速率要慢,原因是什么?
小东又发现盛放氢氧化钠的试剂瓶口有白色粉末.为了确定白色粉末的成分,他进行了如下的探究:
(1)小毛猜测白色粉末中含有碳酸钠,请指出他的理由:
 
(用化学方程式表示).
(2)为了确定自己的猜测,小东设计了如下的方案:取少量白色粉末于试管中,加水溶解配成溶液,再用
 
检验,看到溶液中有
 
产生,从而使自己的猜想得到了证实.
(3)玻璃中的SiO2可以和氢氧化钠发生类似的CO2的反应,则SiO2与氢氧化钠反应生成盐的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽同学取铜和氧化铜的混合物mg置于烧杯中,并向烧杯中逐滴加入稀硫酸溶液,不断搅拌,测得烧杯中溶液的质量与加入稀硫酸的质量关系如图所示.已知当加入51.6g稀硫酸溶液是恰好完全反应,求:
(1)mg混合物中,氧化铜的质量是
 
克;
(2)此时溶液中溶质的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室中常见气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器).试根据题目要求,回答下列问题:

(1)若实验室中以H2O2溶液为原料(以MnO2为催化剂)制备并收集干燥的氧气.
①所选仪器的连接顺序为
 
(填写仪器序号字母).
②生成氧气时,仪器A中发生的化学反应方程式是
 

③实验室也可以用排水法收集氧气,其原因是
 

(2)若用锌和稀硫酸反应制取氢气,并用来测定某不纯的氧化铁样品的纯度(杂质为少量单质铁),所选仪器的连接顺序为:A→D1→E→D2→D3.(已知:Fe2O3+3H22Fe+3H2O;D1、D2、D3为3个盛有浓硫酸的洗气瓶)
①仪器A中发生的化学反应方程式是
 

②仪器D1的作用是
 

③装置E中的现象是
 

④充分反应后洗气瓶D2的质量增加了3.6g,则E装置内固体质量减少了
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

图1是实验室中常用的几种化学仪器.请回答以下问题:

(1)仪器E的名称分别是
 

(2)“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺.在上述A、B、C三种仪器中,用到“磨砂”工艺处理的是
 
(填字母序号).
(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
 
,用上图仪器组装一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置(填字母序号)
 
,使用上图所列仪器收集氧气的方法是
 
. 选用装置J、K通过排水量测定所收集到的氧气体积,若各装置的连接顺序是:发生装置→b→c→d,J装置内导管(“b”或“c”)该怎样延伸?请画出.
(4)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为
 
.若改用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳,以下四套发生装置中,你认为最合适的一套装置是
 
(填序号),该装置的最大优点是
 


(5)利用图2所示装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是
 
,该实验的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“宏观、微观、符号”之间建立联系是化学学科重要的思维方式.
(1)A、B、C、D表示4种物质,部分物质分子的微观示意图如表:
物质BCD
微观示意图
观察示意图,其中B、C、D中属于单质的是
 
(填字母序号);A和B在一定条件下可发生如下反应A+2B═C+2D,则A的化学式为
 

(2)用“”和“”分别表示氧原子和汞原子.如图是氧化汞在加热条件下发生分解反应的微观模拟图.请回答下列问题:结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关.

(1)人们通过食物获取各种营养素.
①如图食物中,能提供大量蛋白质的是
 
(填字母序号).
②为了防止骨质疏松,人体每日必须摄入足够量的
 
元素.
(2)食品安全日益受到人们关注.下列食品因有毒而不能食用的是
 
(填字母序号).
A.葡萄酿制的酒                      B.花生油炒的菜
C.甲醛浸泡的海产品                  D.霉变的大米、花生
(3)洗洁精能清除油污,这是利用它的
 
作用.
(4)随着经济的发展,能源与环境成为人们日益关注的问题.
①煤、
 
和天然气常称为化石燃料.
②燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,其目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验中常出现意外情况,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.例如:
①做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂.可能的一个原因是
 

②用如图1的简易启普发生器制取二氧化碳时,若收集了一定量气体后夹紧b,c内反应物固体与液体无法分开,可能的一个原因是
 

③某同学向Na2CO3溶液中滴加BaCl2溶液,发现冒气泡,则BaCl2溶液中  可能混有的杂质是
 

A.盐酸B.硫酸C.碳酸钠
④用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊(装置气密性良好).
【提出假设】假设一:澄清石灰水已变质;   假设二:气体X中除了有CO2外,还有
 

【实验探究】用如图2实验探究上述假设是否合理.
【现象与结论】
实验现象分析与结论
若:试管①中
 

试管②中无明显变化,
试管③中液体变浑浊.
试管③中发生反应的化学方程式为
 

结论:假设二成立.
若:试管①中出现白色沉淀,
试管②中无明显变化,
试管③中无明显变化.
试管②中试剂的作用是
 

结论:
 
成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

请回答下列问题
(1)用化学用语表示:
①两个钠离子
 
;  ②三个氢原子
 
; ③保持水化学性质的最小微粒
 

(2)写出符号“2CH4”中数字的含义:“2”表示
 
,“4”表示
 

(3)现有C、H、O、Ca、S五种元素,请选用以上元素写出符合下列要求的化学式:
①能改良酸性土壤的碱是
 
; ②能导致酸雨的气体是
 

③能代替车用汽油的环保燃料是
 

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