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    12．同学们来到化学实验室，意外看到了一个不和谐的“音符”（如图）．由此，激发了同学们的探究欲望．
    （1）写出氢氧化钠溶液在空气中变质的化学方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    （2）该兴趣小组同学为了确定一下该溶液的成分．进行如下探究：
    【查阅资料】1．CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓2．CaCl2溶液呈中性．
    【作出假设】对于该溶液是否变质，小组内小明同学认为有两种可能：
    猜想1：该溶液没有变质      猜想2：该溶液全部变质
    小组同学讨论后认为还有一种可能，请你补充出猜想3：该溶液部分变质．
    【进行实验】
    ①取少量样品于试管中，加水溶解，然后滴加酚酞试液，溶液变红，则样品中一定含有氢氧化钠，该结论不正确的原因是碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红色．
    ②取少量样品，加入稀盐酸，有气泡产生，则样品中一定含有碳酸钠．
    ③取少量样品加水溶解后，加过量氯化钙溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入酚酞试液，变红，该步实验的目的是检验样品中是否含有氢氧化钠．
    【得出结论】猜想3正确
    【实验反思】下列物质①BaCl2溶液 ②Ca（OH）2溶液，能代替实验中CaCl 2溶液的是①（填序号）．

    分析 氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水；
    显碱性的溶液能使酚酞试液变红色；
    氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠；
    氯化钡溶液显中性，氢氧化钙溶液显碱性．

    解答 解：（1）氢氧化钠溶液在空气中变质的化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    （2）猜想1：该溶液没有变质，猜想2：该溶液全部变质，猜想3：该溶液部分变质．
    故填：该溶液部分变质．
    【进行实验】
    ①取少量样品于试管中，加水溶解，然后滴加酚酞试液，溶液变红，则样品中一定含有氢氧化钠，该结论不正确的原因是碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红色．
    故填：碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红色．
    ②取少量样品，加入稀盐酸，有气泡产生，则样品中一定含有碳酸钠．
    故填：碳酸钠．
    ③取少量样品加水溶解后，加过量氯化钙溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入酚酞试液，变红，该步实验的目的是检验样品中是否含有氢氧化钠．
    故填：检验样品中是否含有氢氧化钠．
    【实验反思】
    氯化钡溶液显中性，可以代替氯化钙溶液，氢氧化钙溶液显碱性，不能代替氯化钙溶液．
    故填：①．

    点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．
    （1）t1℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度（选填“大于”“等于”或“小于”）；
    （2）要使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液，可采取的方法是增加溶质（只填一种）：
    （3）甲、乙各Wg分别加入到两只盛有100g水的烧杯中，充分搅拌，在t3℃时所得乙溶液为饱和溶液（选填“饱和”或“不饱和”）；若将温度都降低到t2℃，甲溶液中溶质的质量分数等于乙溶液
    中溶质的质量分数（选填“大于”“等于”或“小于”）．
    （4）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线交战的含义中t2℃时甲和乙的溶解度相等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．（1）如图为电解水实验的装置图，CD试管之间产生气体的体积比约为2：1．
    （2）电源中正极的一端产生的气体是氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．小胖做化学实验时，在橱柜里发现NaOH的瓶中有大量白色固体（如图）．为了知道固体是什么物质，展开了探究：
    （1）猜想：瓶口的白色固体可能是碳酸钠．基于这样猜想的理由是：因为空气中含有空气中含有二氧化碳，氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠；
    实验：他们取下一小块白色固体于试管中并加入稀盐酸，看到固体迅速溶解并产生大量气泡，从而证实了小柯的假设．
    （2）请你帮他们完成验证该试剂是否已全部变质的设计方案：
    探究步骤现象结论
    ①取少量试剂于试管，向其中滴加足量的氯化钙溶液产生白色沉淀试剂中含有碳酸钠
    ②在①完全反应所得的清液中，滴加酚酞溶液酚酞溶液变红试剂中含有氢氧化钠
    （3）一定质量的NaOH溶液，变质前和变质后与盐酸反应时，所用盐酸的质量是否相同，判断并说明理由相同，因为一定质量的氢氧化钠变质程度不同，所含钠元素质量相同，相同质量的钠元素生成氯化钠时消耗氯化氢的质量相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列日常生活中的各物质，属于化合物的是（　　）
    A．空气B．液态氧C．食盐水D．冰水共存物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器A的名称：分液漏斗．
    ②甲同学应选取的试剂是MnO2和H2O2（填化学式），MnO2固体在该反应中起催化作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法收集氧气，理由是氧气密度比空气大．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检验装置气密性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．二氧化硅可与氢氧化钠溶液反应生成硅酸钠与水．硅酸钠（Na2SiO3）中硅元素的化合价为（　　）
    A．-4B．﹢2C．﹢4D．﹢5

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．用化学用语填空．
    （1）酒精溶液中的微粒C2H5OH、H2O；
    （2）向水中加入生石灰所得溶液中的溶质Ca（OH）2；
    （3）碘的四氯化碳溶液中的溶剂CCl4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．如图所示，一天平A、B两端各放一个烧杯，两烧杯中分别盛有浓硫酸和浓盐酸，此时，天平恰好处于水平平衡，试问过段时间后（　　）
    A．天平A端上升B．天平B端上升
    C．天平仍处于水平平衡状态D．以上情况都有可能

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