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以下是某小组用过氧化氢溶液和二氧化锰反应探究影响反应速率部分因素的相关实验数据.
实验序号 过氧化氢溶液浓度、% 过氧化氢溶液体积/ml 温度/C 二氧化锰的用量/g 收集氧气的体积/ml 反应所需的时间/s
5 1 20 0.1 4 16.75
15 1 20 0.1 4 6.04
30 5 35 / 2 49.21
30 5 55 / 2 10.76
请写出用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式
 

通过实验①和②对比可知,化学反应速率与
 
有关;从实验③和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是
 

【拓展延伸】上述实验中,该小组采用了控制变量的研究方法.用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”,需要控制不变的因素有(答出两点即可)
 
 
等.
考点:影响化学反应速率的因素探究,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:根据过氧化氢和二氧化锰混合生成水和氧气进行解答;
①②是过氧化氢浓度不同而其他条件相同,这种设计是验证反应物浓度对反应速度的影响;③④则是温度不同其他条件相同,是对温度影响化学反应速度的探究;
【拓展延伸】从实验所需要的条件的考虑.
解答:解:过氧化氢和二氧化锰混合生成水和氧气,反应的化学方程式2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
从表中分析可知:①②是过氧化氢浓度不同而其他的反应时各种量均相同,可知这一过程是考查反应物的浓度与反应速度的关系;③④则是温度不同其他条件相同,明显是对温度影响化学反应速度的探究,且温度越高,化学反应速率越快.
故答案为:反应物浓度(或浓度);温度越高,化学反应速率越快;
【拓展延伸】探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”,需要控制不变的因素有反应温度、反应物(过氧化氢)的浓度或催化剂的颗粒大小(或浓度)或催化剂的质量等.故填:反应温度;反应物(过氧化氢)的浓度.
点评:通过控制变量的方法研究化学问题是一种常用的方法,同学们要学会如何控制一个反应的变量,明确哪些变量可以控制等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某物质在氧气中完全燃烧,需要5.6克氧气,同时生成4.4克二氧化碳和2.7克水,则化合物中(  )
A、只含碳、氢元素
B、一定含碳、氢元素,可能含有氧元素
C、含碳、氢、氧三种元素
D、只含碳、氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

2012年,手足口病在我省再次被发现.阿昔洛韦软膏(主要成分:C8H11N5O3)是治疗手足口病的一种有效药物.请回答下列问题:
(1)C8H11N5O3的一个分子中共有
 
个原子;
(2)阿昔洛韦软膏的主要成分中共含
 
种元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小英同学为了测定某地区石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取该样品15g,现将75mL的稀盐酸分三次加入石灰石样品中,每次充分反应后测得生成气体的质量,实验数据如下表:
实验第一次第二次第三次
加入稀盐酸的量/mL252525
生成气体的质量/g2.2m1.1
试求:
(1)m的值是
 
g.
(2)求该样品中碳酸钙的质量分数(保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题:
(1)指出编号仪器名称:①
 

(2)实验室利用B装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为
 
;利用C装置收集氧气的最佳时刻是
 

(3)若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从
 
端进入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→
 
 
 
 
→收集装置(用端口字母表示);
(4)制得一瓶干燥纯净的二氧化碳后,另有学生甲将燃着的镁条插入盛满CO2气体的集气瓶中,结果能观察到镁条剧烈燃烧发出耀眼的白光,生成一种白色固体和一种黑色固体,反应的化学方程式
 
,这说明某些物质的燃烧并不需要
 
参加;
(5)学生乙在一次实验中,不小心打翻桌上的燃着的酒精灯,引起一盘镁带的燃烧.实验室里有下列用作灭火的器材和材料,你认为此时最合适的灭火的器材或材料是下列选项中的
 

A.液态二氧化碳灭火器     B.CO2泡沫灭火器      C.水     D.黄沙.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F为初中化学常见物质,它们之间的转化如图所示,A是固体物质,C是气体,请回答下列问题:
(1)你推测C是
 
气体.
(2)B、F的化学式分别是
 
 
,写出B物质的一种用途
 

(3)F与C反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组同学要探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了如图所示的实验方案
(1)试管乙中观察到的现象是
 
,反应的化学方程式为
 

(2)同学们经讨论后认为该方案可以优化,
 
试管的实验是多余的.同学经讨论得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为
 

(3)去掉多余的实验,同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中,一段时间后过滤,得到不溶物和滤液,并对不溶物的成分进行如下探究:
【提出问题】烧杯中不溶物的成分是什么?
【实验探究】向过滤得到的不溶物中加稀硫酸
①若无气泡产生,则不溶物的成分是
 

②若有气泡产生,则不溶物中一定含有
 
,可能含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室可用图A、B、C装置制取和收集某些气体,请回答相关问题:

(1)指出图中标有a、b字母的仪器名称:a
 
;b
 

(2)小明同学用氯酸钾制取氧气,他应选用的发生装置是
 
(填字母),反应的化学方程式是
 

(3)若B装置中装有石灰石和稀盐酸,则该装置可用于制取
 
气体.如果用C装置收集该气体,则气体从
 
端(填“c”或“d”)进入,收集该气体的方法是
 
法.
(4)若要制取氧气,在B装置中装有黑色固体,那么长颈漏斗中应加入
 
溶液,该反应的化学方程式是
 
.若要测出所制得氧气的体积,可在C装置瓶中先装满水(溶于水的氧气可忽略不计),被压出的水由量筒承接即可.则气体应从
 
端(填“c”或“d”)进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①氧气 ②空气 ③二氧化碳 ④水 ⑤红磷 ⑥澄清石灰水等物质,其中属于混合物的有
 
,属于纯净物的有
 
,属于单质的有
 
,属于化合物的有
 
,属于氧化物的有
 

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