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(4分)用“>”、“<”、“=”在下列横线上填写:

1.钠离子的电子数为X,钠原子的电子数为X2 。X1         X2

2.盛石灰水的小烧杯总质量为W1 g,在空气中露置一段时间后,测得总质量为W2g。

W       W2

3.硫酸铜溶液的质量为M1 g,插入一块铁片一段时间后取出铁片,留下溶液的质量为M2g。

M        M2

4.在一密闭容器中通入一定量的一氧化碳和氧气,其碳原子数和氧原子数之比为Y1 ,用电火花点燃使其充分反应,反应后容器内碳原子和氧原子数之比为Y2。Y1       Y2

 

(4分)

1.<

2.<                  

3.>                  

4.=

解析:

1.原子失去电子形成阳离子,钠离子为阳离子故X1<X2

2.石灰水在空气中露置会吸收空气中的二氧化碳,故质量会增加,W1<   W2

3.硫酸铜溶液反应后变成了硫酸亚铁溶液,铁的相对原子质量比铜小,故M1 >M2

4.根据质量守恒定律反应前后原子的种类和个数是不变的,故在密闭容器中Y1=Y2

 

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(4分)下图为a、b两种物质在水中的溶解度曲线。

(1)10℃时,a的溶解度_________b的溶解度(填“>”、“<”或“=”) 。
(2)30℃时,两种物质的溶解度曲线有交点,由此可获取的信息是:________________。
(3)若要将溶液中的溶质分离出来,可以采用蒸发结晶和降温结晶等方法。上述两种物质中,较适合用降温结晶的是_______(填“a”或“b”)。
(4)要把100g溶质质量分数为20%的b物质的溶液稀释为溶质质量分数为16%的b物质的溶液,需要加入水_______g。

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(4分)张南同学为了验证Na2CO3溶液中的碳酸根离子,做了如下实验。操作如下:

①向一支试管中加入约3mL的Na2CO3溶液,并滴入2滴酚酞试液,振荡试管,溶液呈均匀的红色;
②再向此试管中逐滴加入稀盐酸,至溶液颜色由红色恰好变为无色。
<提出问题>为什么向Na2CO3溶液中滴加稀盐酸不产生气泡?
<猜想与假设>(提示:试剂没有问题)
①Na2CO3溶液和稀盐酸没有发生化学反应。
②Na2CO3溶液和稀盐酸发生化学反应生成的二氧化碳溶于水。
③Na2CO3溶液和稀盐酸发生化学反应生成的产物不是二氧化碳。
资料:①此Na2CO3溶液的pH 约为11,NaHCO3溶液的pH约为8;
②NaHCO3在水溶液中受热不分解;
③酚酞试液在pH≥10时的溶液为红色,在pH≤8.2时溶液为无色;
<设计方案及实验>经过讨论大家首先否定了猜想①,其理由是                                
对方案②和③进行研究,决定进行如下实验,首先把上述反应后的溶液分装成3支试管。请 完 成下列表格。
编号
方案
实验步骤
预期现象
实验结论
猜想②
利用CO2的溶解度受温度的升高而溶解度降低,给试管加热,用石灰水检验产生的气体。
取其中的1支试管,在酒精灯上加热,再将产生的气体通入石灰水。
产生白色沉淀
结果没有产生上述现象
 
则猜想②不成立
 
猜想③
加入酸的量不足,继续加酸。
取其中的另1支试管,再继续滴加稀盐酸。
 
                               
猜想③成立
<解释与结论>张南同学开始时的实验,即向Na2CO3溶液中滴加稀盐酸没有看到气泡的原因是(写方程式)                                                        
<反思与应用>(1)在不另取其他试剂的情况下,能够鉴别Na2CO3溶液和稀盐酸两种溶液吗?                                   (填“能’ ”或“不能”)。
(2)有些化学反应的产物与                 有关。

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科目:初中化学 来源:2011年初中毕业升学考试(云南昭通卷)化学 题型:填空题

(4分)下图为a、b两种物质在水中的溶解度曲线。

(1)10℃时,a的溶解度_________b的溶解度(填“>”、“<”或“=”) 。
(2)30℃时,两种物质的溶解度曲线有交点,由此可获取的信息是:________________。
(3)若要将溶液中的溶质分离出来,可以采用蒸发结晶和降温结晶等方法。上述两种物质中,较适合用降温结晶的是_______(填“a”或“b”)。
(4)要把100g溶质质量分数为20%的b物质的溶液稀释为溶质质量分数为16%的b物质的溶液,需要加入水_______g。

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年江苏省扬州市九年级上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

(4分)为了验证质量守恒定律,甲、乙、丙三位同学各做了一个实验。

(1)甲同学用实验测定的数据有:木炭和坩埚的总质量m g;其燃烧后灰烬和坩埚的总质量为n g。m和n的关系为:m_________ n (填“<”“>”或“=”)。

(2)乙同学用实验测定的数据有:光亮的铁钉的质量为x g;其生锈后的质量为y g。x和y的关系式为:x____y (填“<”“>”或“=”)。

(3)丙同学用实验测定的数据有:氢氧化钠、硫酸铜溶液和烧杯的总质量为a g;其反应后的混合物和烧杯的总质量为b g。a和b的关系式为:a_        _(填“<”“>”或“=”)b。

(4)通过对三个实验的分析,你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时,应__________,才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等。

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组探究常温下碳酸钠饱和溶液的酸碱度。

[猜想与假设]

溶液的pH可能是(填入你的猜想与假设):

(1)①pH>7;②pH         ;③pH        

[设计与实验]

小方、小钟、小陈三位同学进行了如下实验:

小方:取pH试纸于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上,测得pH>7。

小钟:取pH试纸于玻璃片上,先用蒸馏水润湿pH试纸,然后用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上,测得pH>7。

小陈:取pH试直接浸入碳酸钠溶液中,测得pH>7。

[评价]

(2)以上三位同学中操作规范的是      同学,其余两位同学操作上的错误是

                                                                 

注意:若答对(3)(4)小题奖励4分,但化学总分不超过60分。

[结论]

(3)从物质的类别看,碳酸钠是一种           (填“酸”或“碱”或“盐”),它的溶液显碱性,说明显碱性的溶液         (填“一定”或“不一定”)是碱的溶液。

 [应用]

(4)根据碳酸钠溶液显碱性,说出它在日常生活中的一种用途:                      

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