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【题目】(4分)现有一定量的粗盐,除含NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等杂质,要除去杂质得到精盐,设计了下列实验方案(序号表示实验操作步骤,所加的试剂均过量):

根据上述方案,回答下列问题:

(1)操作中玻璃棒的作用是

(2)蒸发结晶用到的器材有:铁架台(带铁圈)、坩埚钳、石棉网、火柴、玻璃棒、烧杯以及

(3)操作中加入Na2CO3溶液的目的是

【答案】(1)加速溶解 (2)酒精灯 蒸发皿 (3)除去Ba2+、Ca2+

【解析】

试题分析:(1)操作是过滤,其中玻璃棒的作用是:加速溶解

(2)蒸发结晶用到的器材有:铁架台(带铁圈)、坩埚钳、石棉网、火柴、玻璃棒、烧杯以及酒精灯、蒸发皿

(3)操作中加入Na2CO3溶液的目的是除去NaCl中的杂质CaCl2,以及操作中所加过量的BaCl2,发生的反应分别为:CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl和BaCl2+Na2CO3==BaCO3↓+2NaCl

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】【原创】(10分)化学中常用如以下四图来表示粒子的结构,有A、B、C、D四个示意图,据此回答下列问题:

(1)其中包含 种元素;属于原子的是 、化学性质相似的是

(2)C粒子易 (失去或者得到)电子,形成 (粒子符号),能与B形成 (化学式)

(3)C元素组成的单质A元素组成的单质能发生的化合反应 (化学方程式,不需写反应条件,2分);

(4)A和C都属于第 周期,D与C (是或者否)属于同一周期。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(9分)潍坊电缆厂为增效节支,决定对生产中的废电缆进行回收利用。已知电缆绝缘皮是塑料,线芯是铜。为了回收金属铜,同时得到硫酸亚铁,设计了如下方案:

请完成下列问题:

(1)方案中反应的现象是

反应的化学方程式是

(2)纯铜在 (填“金属1”或“金属2”)中。

(3)溶液2中含有的溶质是

(4)你认为方案 好,理由是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分)称取NaOH Ba(OH)2 的固体混合物21.3g,加入100g蒸馏水,完全溶解后向该混合溶液中逐滴加入质量分数为10%的Na2SO4溶液,反应生成BaSO4沉淀的质量与所加入的Na2SO4溶液的质量关系如下图所示。试回答下列问题:

(1)完全反应后生成BaSO4沉淀 g

(2)恰好完全反应时消耗Na2SO4溶液的质量是多少克

(3)恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数是多少?

(精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(4分)如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三种粒子的结构示意图.试回答下列问题:

(1)钠元素的原子序数为 ;A、B、C中属于同种元素的粒子是

(2)A和B两种粒子的 相同,所以它们具有相似的化学性质;

(3)钠元素和氯元素形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“离子”)构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关实验现象的描述,与事实不符的是

A.加热碳酸氢铵时,固体逐渐变黑,产生无色无味的气体

B.铁丝在氧气中燃烧火星四射

C.酚酞滴入氨水中会变红

D.煤油在空气中燃烧产生大量黑烟

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【题目】(7分)在“质量守恒定律”的教学中,老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究,请你参与探究并回答有关问题:

(1)如图A、B所示,将锥形瓶(反应物未接触)放在天平上,右盘加砝码使之平衡,取下锥形瓶,将锥形瓶中两种物质混合,反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。

A瓶重新放回到天平上,天平 (填“能”或“不能”)保持平衡。

B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是

从原子的角度分析“质量守恒定律”

(2)如上图C所示,用细线系住铜棒使之平衡,然后在铜棒一端用酒精灯加热。铜在加热的条件下,能与空气中的氧气反应生成氧化铜。

写出铜在空气中加热的化学方程式

加热一段时间后,铜棒 (填“能”或“不能”)保持平衡。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关水的叙述,正确的是

A.自然界的水取之不尽,用之不竭

B.直接排放工业废水、废气和废渣造成水污染

C.在河水中加入明矾可除去所有杂质

D.水中适量的虾类和鱼类造成水体污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用“>”、“=”、“<”填空

(1) 地壳中元素含量:O Fe;(2) 分子大小:0℃时的水 0℃时的冰;

(3) 核外电子数:Cl Cl-(4) 含氧元素质量分数:水 过氧化氢。

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