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氧气和臭氧所含的氧原子个数比是5:3,则氧气和臭氧分子的个数比是
 
考点:有关化学式的计算和推断
专题:化学式的计算
分析:根据氧气以及臭氧的化学式进行解答即可.
解答:解:氧气的化学式为O2,臭氧的化学式为O3,每个氧气分子含有2个O原子,每个臭氧分子含有3个O原子,
设氧气的分子个数为m,臭氧的分子个数为n,则:
2m:3n=5:3,
m:n=5:2
故答案为:5:2.
点评:本题考查了根据化学式的计算,完成此题,可以依据物质的化学式进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某金属冶炼厂从含有金属镁、铁、铜的废弃粉末中,分离和回收金属,设计了如下实验方案:

请回答:
(1)步骤①中分离得到的金属B是
 

(2)步骤③中操作b的名称是
 
;在此过程中需要使用玻璃棒,其作用是
 

(3)写出步骤②所涉及的化学反应方程式
 

(4)步骤④所涉及的化学反应方程式:MgCl2
 通电 
.
 
Mg+Cl2↑,若某工厂每天电解1t纯度95%的氯化镁,计算理论可回收镁的质量.写出计算过程.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在实验室,发现了一瓶瓶口已敞开不知多久的氢氧化钠溶液(下称试液),对其成分产生了研究兴趣.老师提供的试剂有:CaCl2溶液、盐酸、CaCO3固体、酚酞.
他首先的猜想是:试液没有变质,溶液的溶质还是NaOH.于是进行了如下实验:取少量试液加入试管,滴入酚酞,观察到试液变红.由此得出的结论是原试液没有变质.
(1)反思实验,小明觉得不够完善,原因是
 

(2)完善实验方案后,他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质.请你写出他这次实验的操作、现象及方程式:
实验步骤及试剂选择 实验现象 相关的化学反应方程式
 
 
 
小明是个爱思考的学生,他又有一个新的疑问:试液真是没有NaOH了吗?他又作了探究:
(3)猜想:
 

(4)实验验证:(要求写出操作、现象)
 
,试液中还有NaOH.
(5)通过上述探究,小明明白了:氢氧化钠要
 
保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:

沼气是当今已开发和使用的清洁的气体燃料之一,使用沼气是解决农村能源不足问题的一条重要途径.图1是沼气的产生和应用示意图.
①图1所示的过程中发生的能量转化是(如图3):
②沼气主要成分是
 
_(填名称),写出其完全燃烧的化学方程式
 
.居民可以选择在厨房安装沼气泄漏的报警器(如图2所示),你认为这样的安装
 
(填“合理”或“不合理”),理由是
 
.如果发生沼气泄漏,下列应急措施可行的是
 
(填标号).
A.立即打开电动抽风机抽风,把泄漏出的沼气尽快排出室外
B.马上在厨房内打电话报警         C.立即关闭煤气阀门
D.将泄漏的气体点燃               E.轻轻打开门窗通风.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)在水、铜和氯化钠三种物质中,由离子构成的物质是
 

(2)请从微观的角度分析:电解水时,水分解过程中发生改变的是
 
(写出一点即可),写出该反应的化学方程式
 

(3)食醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸由
 
种元素组成,1个醋酸分子由
 
个原子组成.
(4)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如下所示:

请根据示意图写出此过程的化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属在生产生活中应用广泛.根据如图转化关系图,回答问题.
①铁生锈的条件是
 

②写出步骤Ⅱ中的化学方程式
 

③黄色溶液中的溶质是
 

④金属的回收和利用是保护金属资源的一种有效途径.将铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中,反应结束后,对剩余固体成分的判断正确的是
 

A.肯定有银      B.肯定有铜        C.可能有铁       D.可能是铁和银.

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科目:初中化学 来源: 题型:

逻辑推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理结果正确的是(  )
A、燃烧伴有发光放热现象,所以有发光放热现象就一定是燃烧
B、化合物都是由不同种元素组成的,所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C、碱的溶液pH大于7,所以pH大于7的溶液一定是碱的溶液
D、碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于单质的是(  )
A、空气B、二氧化碳C、水D、氧气

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