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【题目】根据如图所示实验回答下列问题:

1)甲是实验室制取二氧化碳的实验,实验过程中长颈漏斗的下端必须浸没在稀盐酸中,形成“液封”,其目的是_____,该装置还可用于制取_____

2)乙为铝丝(经充分打磨)与硫酸铜溶液反应的实验,充分反应一段时间后,可观察到的现象是_____。发生反应的化方程式为_____

3)如图丙是探究不同溶质在同一溶剂中的溶解性实验,除需要控制汽油的体积相等外,还需要控制_____相等。

【答案】防止二氧化碳沿长颈漏斗逸出 氧气 铝丝表面有红色物质出现,蓝色溶液慢慢变成无色 2Al+3CuSO43Cu+Al2SO43 高锰酸钾和碘的质量

【解析】

1)甲是实验室制取二氧化碳的实验,实验过程中长颈漏斗的下端必须浸没在稀盐酸中,形成“液封”,其目的是防止二氧化碳沿长颈漏斗逸出,该装置适用于反应物是固体与液体,反应在常温下进行,且生成气体的密度比空气大,所以该装置还可用于制取氧气,即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气;

2)铝的活动性大于铜,所以将铝丝放入硫酸铜溶液中,铝能与硫酸铜发生置换反应生成铜和硫酸铝,反应的化方程式为:2Al+3CuSO43Cu+Al2SO43;会观察到铝丝表面有红色物质出现,蓝色溶液慢慢变成无色;

3)由控制变量法的要求可知,探究不同溶质在同一溶剂中的溶解性实验,除需要控制汽油的体积相等外,还需要控制高锰酸钾和碘的质量相等。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A﹣H是初中化学常见的物质,其相互转化关系如图所示,其中A是人体胃液中帮助消化的物质,B用于改良酸性土壤.

(1)D的化学式为

(2)A转化为E的化学方程式为 ,其反应基本类型属于 ;B转化为H的化学方程式为

(3)分别写出物质F和H的一种用途

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【题目】金属材料是日常生活中应用广泛的材料。

1)金属铝比铁活泼,但铝制品更耐腐蚀的原因是_________________

2)某化学小组在的混合溶液甲中加入一定量的锌粉,充分反应后过滤,得到固体乙和溶液丙。且溶液甲和溶液丙的质量相等。

①写出一个有关反应的化学方程式_________

②向固体乙上滴加盐酸____________(选填一定有”“可能有一定没有)气泡产生。

③写出溶液丙中一定含有的金属离子_________(写化学符号)。

3)利用下图装置可以纯净、干燥的CO还原并检验气体产物。已知收一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质

①装置B中应盛放的试剂是____________

②装置C玻璃管里可观察到什么现象_________

③实验中装置E的作用是什么_________

④如果冶炼200t含杂质20%的生铁,需要含氧化铁80%的赤铁矿石的质量是多少_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学用语与含义相符的是(  )

A.3Cu﹣﹣﹣﹣﹣﹣3个铜分子

B.氢气中氢元素的化合价﹣

C.FeSO4﹣﹣﹣﹣﹣﹣硫酸铁

D.铝离子﹣﹣﹣﹣﹣﹣Al3+

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】三个盛有等量水的烧杯中分别加入10g25g25gKNO3固体,如图I为充分溶解后三个烧杯中的现象,图Ⅱ为甲、乙两物质的溶解度曲线。下列说法不正确的是(  )

A.由图I可知,烧杯中的溶液一定是KNO3的饱和溶液

B.由图I烧杯②③中的现象可知,图Ⅱ中甲可以表示KNO3的溶解度曲线

C.t2℃甲、乙溶液中溶质的质量分数甲>乙

D.由图Ⅱ可知,t1℃甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验,回答下列问题:

(1)从宏观上观察:如图所示,试管b和a中产生气体的体积比约为_______,a中产生的气体是________(填化学式);

(2)从微观上下列说法正确的是________(填字母):

A每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的

B水是由氢原子和氧原子构成的

C水是由氢气和氧气组成的

(3)从符号上表示:电解水的化学方程式为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在下列实验中,试管内固体质量随时间变化与坐标曲线图相符合的是(  )

A.给装有木炭和四氧化三铁粉末的试管加强热

B.向装有锌粒的试管中逐滴加入过量的稀盐酸

C.向装有氯化铁溶液的试管中逐滴加入一定量的氢氧化钠溶液

D.向装有二氧化锰的试管中逐滴加入一定量的过氧化氢溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】服用含的抗酸药可治疗胃酸过多症,有关反应的化学方程式为_____________;实验室有碳酸镁和碳酸钙的固体混合物100,使之与500质量分数为20%的盐酸充分反应,将反应后的溶液蒸干得到112.1固体。则原混合物中金属元素的质量分数为____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做空气中氧气含量的测定实验(如图所示),但测出的氧气的体积分数明显小于.

请你参与探究:

(提出问题)造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?

(查阅资料)红磷、白磷的一些性质如下表:

颜色、状态

熔点/

着火点/

密度/

红磷

暗红色固体

590

240

2.34

白磷

白色或黄色固体

44.1

40

1.82

(猜想与假设)

甲同学:可能是导管内残留有吸入的水,影响实验的准确性。乙同学:可能是装置气密性不好。你还能做出的猜想是________________

(交流与讨论)

1)丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,大家认为他的猜想不合理,理由是____________

2)他们对课本上的实验装置进行了图所示的改进(其他仪器忽略).

①白磷燃烧的现象__________________(与红磷相同)。

②该实验准确得出了空气中氧气含量的结论。其现象是_____________

③与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是______________

④通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这是利用了金属的____________性。

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