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16.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)该实验中红磷需稍过量,目的是确保集气瓶中的氧气完全消耗.
(3)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是水被压入集气瓶,进入的水约为集气瓶体积的$\frac{1}{5}$,由此可得出空气中氧气的体积分数约为$\frac{1}{5}$.
(4)该实验可推论出氮气难(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(5)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?不能.原因是炭粉燃烧生成了二氧化碳气体,瓶内压强无变化.

分析 (1)根据化学反应文字表达式的书写分析.
(2)根据该实验注意事项分析;
(3)根据红磷的燃烧结合压强知识分析,红磷与氧气反应生成固体,消耗了瓶内的气体,压强减小,外界大气压会压着水进入集气瓶;根据实验现象分析;
(4)根据实验的现象分析氮气的性质;
(5)根据碳燃烧了二氧化碳气体分析.

解答 解:(1)红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式是:红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
(2)实验的目的是测定空气中氧气含量,原理是消耗氧气使装置内外产生压强差,水被吸入占据氧气的空间,从而达到测定氧气的目的,红磷过量,可使集气瓶中的氧气完全消耗.
(2)红磷与氧气反应,生成了五氧化二磷固体,所以会导致集气瓶内压强减小,水被压入集气瓶,进入的水量正好占据集气瓶内氧气的空间,约为集气瓶体积的$\frac{1}{5}$;据实验现象可得出空气中氧气的体积分数约为$\frac{1}{5}$;
(4)剩余的气体主要是氮气,水进入瓶内占$\frac{1}{5}$,不再继续进入说明氮气不能与红磷反应,也不能溶于水或与水反应;
(5)若将红磷换成炭粉,该实验不能获得成功,原因是:炭粉燃烧生成了二氧化碳气体,瓶内压强无变化.
故答案为:(1)红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷(2)确保集气瓶内的氧气消耗尽;(3)水被压入集气瓶,进入的水约为集气瓶体积的$\frac{1}{5}$,$\frac{1}{5}$;(4)难;不活泼;(5)不能,炭粉燃烧生成了二氧化碳气体,瓶内压强无变化.

点评 熟记用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项是解答这类题目的基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.将燃着的木条伸入某装满气体的集气瓶中,火焰立即熄灭,则该瓶气体不可能是(  )
A.氦气B.二氧化碳C.氮气D.氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.如图是实验室制取干燥氧气的装置:
(1)写出图中标号d的仪器名称集气瓶.
(2)a中的药品是过氧化氢溶液;c中试剂的作用是干燥氧气.
(3)请说明如何改正装置中的两处错误C中与试管相连的导管应伸入到液面以下、用向上排空气法收集氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.今有实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置A、B、C、D、E如图所示.按下列要求回答问题(所选装置用其代号字母表示)
 
(1)写出图中有标号仪器的名称:a长颈漏斗、b锥形瓶.
(2)检查装置B的气密性的方法是:用弹簧夹夹紧橡胶导管,再往长颈漏斗中注水,观察液面是否下降.
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置是B,收集装置为F;检验集气瓶中CO2是否收满的方法是把燃着的木条伸到集气瓶口,如果木条熄灭,则说明二氧化碳已满.
(4)小明在实验室中打算用高锰酸钾的加热分解来制取氧气,发生装置应选用A,但王倩认为该装置有不妥之处应略作改进,其方法是在试管口放一团棉花,收集装置选用C(或D),该装置制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)能否用稀H2SO4代替稀盐酸与CaCO3反应制CO2不能;碳酸钙与硫酸反应会生成微溶于水的CaSO4覆盖在石灰石表面,阻止反应的进行.
(6)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,可形成一种酸溶液--氢硫酸.实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体.试回答:
①硫化氢(H2S)气体具有臭鸡蛋气味,这是硫化氢的物理(填“物理”或“化学”)性质.
②实验室制取H2S气体时,发生装置应选用B,收集装置应选用D(填仪器编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D,常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变,若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E.
(1)写出各物质的名称(或化学符号):
A高锰酸钾;  B锰酸钾;  C二氧化锰;  D氧气; E四氧化三铁.
(2)写出有关化学反应的文字表达式,并在括号内写出反应所属的基本反应类型:
①过氧化氢溶液分解放出D:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气(分解反应);
②铁丝放在D中点燃生成黑色固体E:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁(化合反应);
(3)C是过氧化氢反应中的催化剂.(填“催化剂”或“氧化剂”)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.电解水实验中,可以观察到,两电极上有气泡冒出,正极产生的气体是氧气,能使带火星的木条复燃,负极产生的气体是氢气,并能燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.实验Ⅰ:实验室制氧气.
【实验装置】如图1所示.

【实验步骤】
①检查装置气密性;
②向锥形瓶中加入二氧化锰,塞进带导管和仪器A的双孔橡皮塞,关闭活塞C,向A中添加双氧水,塞上塞子B,将导管放入底部有少量黄沙的集气瓶中,盖上玻璃片;
③控制活塞C,逐渐滴加双氧水,收集氧气并验满.
(1)写出仪器A的名称:分液漏斗;
(2)步骤③中,验满的方法是:将带火星的木条放在瓶口,若复燃则氧气已满;
(3)步骤②中,塞进双孔橡皮塞的方法是:先把导管用水润湿,然后左手拿橡皮塞,右手拿导管,双手配合慢慢旋转插入;
(4)若用图2装置收集氧气,则氧气由端通入a(填“a”或“b”);
(5)下列关于本实验的叙述中,错误的是AB
A.为了快速获得氧气,双氧水的浓度越大越好
B.在橡皮管上增加止水夹,可控制反应的开始与停止
C.在装置Ⅰ和Ⅱ间增加装有生石灰(一种干燥剂)的U形管,可制得干燥氧气;
实验Ⅱ:铁丝在氧气中燃烧.
实验表明:改用加热高锰酸钾制取、并用向上排空气法收集氧气进行本实验,成功率更高,原因可能是获得的氧气更干燥.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.如图所示,向小试管中分别加入下列一定量的物质,U型管中的液面左边上升右边下降,该物质是(  )
A.氢氧化钠固体B.硝酸铵固体C.浓硫酸D.食盐固体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理,装置如图所示,请回答有关问题:

(1)实验进行一段时间后,A装置中玻璃管内观察到的现象是红棕色粉末逐渐变黑.
(2)B装置中反应方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)为避免将CO排放到空气中,并回收利用CO,方框中连接的是C和D装置,导管接口的连接顺序为a→d→b→c.

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