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    填表：
    20℃溶解度 ＞10克 10克～1克 1克～0.01克 ＜0.01克
    溶解性
    易溶
    易溶
    		 可溶
    微溶
    微溶
    难溶
    难溶
    实例 NaCl KClO3 Ca（OH）2 CaCO3
    分析：根据20℃时三种物质的溶解度可以确定物质的溶解性与溶解度的关系进行解答．
    解答：解：固体物质在20℃的溶解度范围大于10g，为易溶物质；溶解度范围在为1～10g，为可溶物质；溶解度范围在为1～0.01g，为微溶物质；溶解度范围小于0.01g，为难溶物质；20℃时氯化钠的溶解度大于10g，所以为易溶物质；氢氧化钙的溶解度在1～0.01g，为微溶物质；碳酸钙的溶解度小于0.01g，为难溶物质．
    故答案为：易溶；微溶；难溶．
    点评：本题难度不大，主要考查了固体溶解度的意义，通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解，培养学生应用知识解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20、填表（其中类别指单质、氧化物、酸、碱、盐）
    名称硝酸纯碱水银
    化学式FeO（NH4）2SO4
    类别

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    注：单向阀原理说明：当注射器推活塞时，①关闭，②打开；当注射器拉活塞时，①打开，②关闭．
    （1）甲、乙两同学欲对上述整套装置检查气密性：甲同学是用手捂住试管（或微热试管），观察导管中是否有液面上升的现象．是否能？答：
     
    （填能或不能）；精英家教网
    乙同学是先从玻璃导管向试管中注入水，观察导管中液面与试管中液面是否形成高度差，且在一段时间后，观察液面差是否变化的方法．是否能？
     
    （填能或不能）；
    若上述两种方案均不能，请思考新方案，并填下列空白（若上述可行，则不填下列空白）：先在试管中装入适量水（保证玻璃导管的下端浸没在水中），然后（填操作方法）
     
    ，看到
     
    （填实验现象），证明该装置的气密性良好．
    （2）向试管中加入0、00127%的碘水10g，用适量的蒸馏水稀释后，再加入2～3滴淀粉溶液，配置成溶液A．测定指定地点空气中SO2的含量时，推拉注射器的活塞反复抽气，试管中发生的化学反应方程式为SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI，A溶液由
     
    色变为
     
    时表明反应恰好完全进行，此时应停止抽气．
    （3）我国环境空气质量标准中对每次空气质量测定中SO2的最高浓度限值（mg/m3）：一级标准：0.15；二级标准：0.50；三级标准：0.70．该课外活动小组分成第一活动小组和第二活动小组，使用相同的实验装置和溶液A，在同一地点、同时测量空气中SO2的含量．当反应恰好完全进行，记录抽气时间和次数如下（假定每次抽气500mL）．请将下表填写完整（计算时保留2位有效数字）：
    （4）通过测定并计算，你判断出所测地点的空气中S02的含量属于
     
    标准（填表3中所列举
    分组 第一小组 第二小组
    抽气时间 20分钟 21分钟
    抽气次数 100 130
    SO2含量：mg/m3    
    第一小组：
     
    ；第二小组：
     
    ；
    ①在实验过程中，需缓缓抽动活塞的目的是
     
    ；若快速抽拉，则测定的结果将
     
    （填偏大、偏小或无影响）；
    ②判断该地点的空气中SO2含量属于
     
    （填数字）级标准，
     
    （填“第一”或“第二”）小组的测定结果准确，另一小组实验结果产生较大偏差的原因是（两个小组所用药品和装置均无问题）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?上海）溶解度可表示物质溶解性的大小．
    ①如图1是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解曲线．
    I.20℃时，甲溶解度
    ＜
    ＜
    （填“＞”、“＜”或“=”）乙溶解度．
    II.40℃时，乙和丙
    能
    能
    （填“能”或“不能”）形成溶质质量分数相同的饱和溶液．
    III.20℃时，烧杯中分别盛有相同质量甲、乙、丙的饱和溶液，各加入等质量的对应固体，并升温至50℃．请填表．
    烧杯中的溶质 烧杯中固体的变化
    甲
    固体逐渐减少，至全部溶解
    固体逐渐减少，至全部溶解
    乙 固体逐渐减少至全部溶解
    丙
    固体逐渐增加
    固体逐渐增加
    ②气体的溶解度也有一定的变化规律．
    I．打开可乐瓶，溢出大量气体，由此可见，压强越小，CO2的溶解度越
    小
    小
    ．若要加大二氧化碳溶解的量可采用的一种方法是
    加大压强
    加大压强
    ．
    II．不同温度下，氧气的溶解度随压强的变化如图2所示，图中t1对应的温度40℃，则t2对应的温度
    a
    a
    （填序号）．
    a．大于40℃b．小于40℃c．无法确定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验小组用如图所示的装置进行实验．
    （1）根据实验，填表回答问题
    实验步骤 简答
    第一步；称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中，点燃酒精灯 装置①的试管中发生反应的符号表达式：
    2KClO3
     MnO2 
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
     MnO2 
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b 刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是：
    这时排出的是试管中的空气
    这时排出的是试管中的空气
    第三步：当装置②中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置②中的集气瓶密封，并贴上标签备用
    第四步：读取量筒里水的体积数并记录 读数时，视线必须与液体凹液面的
    最低处
    最低处
    保持水平
    （2）在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：（不超过20个字）
    制取氧气并测量氧气体积
    制取氧气并测量氧气体积
    ．
    （3）该实验能否达到目的？为什么？
    能，利用产生的氧气形成气压把水排进量筒内；
    能，利用产生的氧气形成气压把水排进量筒内；
    ．

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