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科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水由
元素和
元素组成.
(1)写出水电解的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

(2)把水注入水电解器装置甲中,接通直流电,a管连接的是
极,a管与b管气体的体积比为
2:1
2:1

检验b管中产物的方法是
.(填序号)
Ⅰ.用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅱ.用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅲ.用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞
(3)地球表面约有7l%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%.爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是
D
D
(填序号)
A.洗澡擦香皂时不关上喷头        B.不间断放水刷牙
C.用自来水不断为西瓜冲水降温    D.用洗衣水冲厕所.
分析:根据电解水实验的现象、结论分析.通电分解水时:两极都有气泡产生;正极产生能使带火星木条复燃的气体,为氧气;负极产生能燃烧的气体,火焰淡蓝色;且负极产生的气体是正极气体的二倍.根据用水行为分析节约用水的措施.
解答:解:科学家用通电的方法使水分解,生成了氢气和氧气,从而证明了水由氢元素和氧元素组成;
(1)通电分解水的文字表达式是:水
通电
氢气+氧气;
(2)由通电分解水的装置甲可知,a管产生的气体较多,是氢气,应连接电源的负极,a管与b管气体的体积比为2:1.b管中产生的是氧气,能支持燃烧.所以检验物的方法是:用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞,带火星的木条复燃;
(3)A.洗澡擦香皂时不关上喷头,会造成水浪费;
B.不间断放水刷牙,会造成水浪费;
C.用自来水不断为西瓜冲水降温,会造成水浪费;
D.用洗衣水冲厕所,一水多用,能节约用水.
故答为:氢,氧;(1)水
通电
氢气+氧气;(2)负,2:1,Ⅱ;(3)D.
点评:解答本题的关键是明确电解水的现象及气体检验的具有方法,可以用“正氧负氢,氢二氧一”来分析.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

49、①科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.
把水注入水电解装置中,接通直流电源,可以观察到的现象是
有气泡产生,玻璃管中的水逐渐减少,一段时间后玻璃管上方聚集了无色气体,且a管中的气体体积与b管中的气体体积比约为2:1,长颈漏斗内液面上升

②检验b管中产物的方法是
II
(填“I”或“II”或“III”).
I用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
II用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
III用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞
③科学家还用点燃氢气,证明燃烧产物的方法,证实了水的组成.如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜(无水硫酸铜遇水显蓝色)的仪器c,在导管口d处点燃,然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置.实验过程中可以观察到的现象是
c中无水硫酸铜变蓝
导管d处有淡蓝色火焰
烧杯底部附着着小水珠

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.
(1)把水注入水电解器装置中,接通直流电,可以观察到b管中的电极上
出现大量气泡
出现大量气泡
;随着反应的进行,c管中液面逐渐
升高
升高
(填写“升高”、“下降”或“不变”)
(2)在实际实验操作中,我们会在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸,其目的在于
增强水的导电性
增强水的导电性

(3)检验b管中产物的方法是
(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”或“Ⅲ”).
Ⅰ用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅱ用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅲ用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞.

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.把水注入水电解器装置甲中,接通直流电,可以观察到a、b管中的电极上
有气泡产生
有气泡产生
.a管中的气体是
氢气
氢气
.检验b管中产物的方法是

Ⅰ.用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅱ.用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅲ.用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞.

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.

 (1)图甲是电解水实验装置.实验中所用电源是
直流电
直流电
(填“交流电”或“直流电”).
(2)在实验过程中,试管a产生的气体是
氢气
氢气
,若a中的气体体积是20mL,则b中的气体体积是
10
10
mL;检验a管中产物的操作是
点燃,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
点燃,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯

(3)写出电解水的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

(4)科学家还用点燃氢气,通过证明燃烧产物的方法,证实了水的组成.电解水产生的氢气中会混有水蒸气,首先将其缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c,在导管口d处点燃,然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置.实验过程中可以观察到的现象是
c中的无水硫酸铜变蓝色,烧杯底部出现水珠
c中的无水硫酸铜变蓝色,烧杯底部出现水珠
(提示:无水硫酸铜遇水变蓝色).
(5)下列水的性质中,属于化学性质的是
C
C

A.水是液体
B.无色无味
C.能分解
D.能结成冰.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?静安区一模)水是一种重要的物质,在日常生活和实验室中有着不可替代的作用.
①从宏观组成角度看:水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成的.从微粒构成角度看:水是由
水分子
水分子
构成的.
②图一是电解水的装置,科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成,电解水的化学符号表达式
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
,该反应的基本类型是
分解反应
分解反应
.电解水实验宏观上说明水的组成,同时在微观上验证了
原子是化学变化中最小的粒子
原子是化学变化中最小的粒子

③科学家还用点燃氢气,证明燃烧产物的方法,证实了水的组成.将尖嘴玻璃管喷出的纯净的氢气点燃,伸入充满氧气的干燥集气瓶中(图二),实验过程中可以观察到的现象是
纯净的氢气在氧气中安静地燃烧,发出淡蓝色火焰,放出大量热;干燥的集气瓶内壁上有一层水雾
纯净的氢气在氧气中安静地燃烧,发出淡蓝色火焰,放出大量热;干燥的集气瓶内壁上有一层水雾

④图一电解水的装置a管内产生氢气,氢能将成为开发新能源的重点,原因是
氢气燃烧产物是水无污染,且放出热量高
氢气燃烧产物是水无污染,且放出热量高
.为减少温室气体排放,可大力开发和利用的新能源还有
潮汐能、太阳能地热能等
潮汐能、太阳能地热能等
(至少一条).

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