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    【题目】已知，铜和氧气加热条件下会生成氧化铜，可用如图所装置来测定空气中氧气的含量，实验时点燃酒精灯，反复推拉注射器和挤压气球。对该实验的认识正确的是

    ①铜粉的用量多少会影啊实验结果；②实验结束后冷却到室温才能读数；③气球的作用是调节气压并使氧气完全反应；④在正常操作情况下，反应消耗氧气的体积应该约占反应前注射器内气体体积的1/5

    A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

    【答案】D

    【解析】

    ①若铜粉的量不足，不能讲装置内的氧气反应完全,铜粉的用量多少会影啊实验结果，正确；；

    ②为了使测量结果准确，实验结束后冷却到室温才能读数，正确；；

    ③气球的能使注射器推拉更容易，气球的作用是调节气压并使氧气完全反应，正确；

    ④空气中氧气的体积约占1/5，在正常操作情况下，反应消耗的氧体积为整个装置内空气体积的1/5，不是反应前注射器内气体体积的1/5，错误；所以①②③说法正确；故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列各图中提供的信息，回答问题：

    （1）写出装置图中F仪器名称___________。

    （2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为_______（填字母代号，下同），利用上述仪器可以制取二氧化碳，你选择的仪器是______，反应的化学方程式__________。

    （3）检验氧气是否收集满的正确操作是____________（填字母代号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】玫瑰花中含有丁香油酚（）等物质，请计算：

    （1）丁香油酚的相对分子质量为__________________。

    （2）丁香油酚中碳、氧两种元素的质量比为________________（写最简比）

    （3）丁香油酚中碳元素的质量分数为_________________（计算结果保留至0.1%）；

    （4）16.4g丁香油酚中含氧元素的质量为___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下列科普短文。

    二氧化碳是著名的温室气体，它能让太阳光顺利通过，却会阻止地表热量的散失。在地球形底的初期，太阳的福射强度只有现在的四分之一，为什么那时的地球没有被冻成冰球呢？最新的理论认为，液态的水（比如降雨）能够溶解空气中的二氧化碳，再将它变为碳酸盐，沉积到岩石层中。同时，地球的内部很热，沉积在地壳中的碳经常会随着火山喷发而重新变为二氧化碳样放到大气中，这就形成了一个碳循环。经过几亿年的时间，这个碳循环逐渐达到了某种平衡，使大气中的二氧化碳保持一定的含量。正是由于这些二氧化碳产生的温室效应，使得地球的温度不至于太冷。

    生命的诞生促成了另一个碳循环。众所周知，生命的基础是光合作用，就是利用太阳提供的能量，把二负化碳中的碳元素提取出来，连接成一条长短不一的碳链。这样的碳链被称为“有机碳”，因为它既能作为生命的“建筑材料”，搭建生命所需的各种有机分子（如碳水化合物、蛋白质和氨基酸等），又能“燃烧自己”产生能量供生命体使用。有机碳的燃烧过程又可以称为“氧化反应”，其产物就是二氧化碳和水。

    南极冰钻的结果证明，地球大气中的二氧化碳浓度在过去的1万年里基本保持稳定。但自工业化以来，由于化石燃料的大量使用，二氧化碳浓度开始逐年上升，同时段内地球大气层的平均温度也发生了变化（见表一和表二）。

    目前燃烧化石燃料产生的二氧化碳，在大气中的实际含量比理论计算值少一倍。有证据显示，大气中二氧化碳浓度的提高加快了森林的生长速度，促进了土壤对二氧化碳的吸收，. 这说明大自然正在努力地试围平衡人类带来的影响，但是大自然的平衡能力是有限的，面对突然多出来的这些“碳”，大自然一时也应付不过来，所以人类必须自己想办法。下图是当前人类为降低大气中的二氧化碳浓度所来取的措施。（有副改）

    依据文章内容，回答下列问题：

    （1）在地球形成的初期，地球没有被冻成冰球的原因是___________；写出降雨时，液态水溶解二氧化碳的方程式_________；

    （2）人类大量使用化石燃料使大气中的二氧化碳浓度逐年上升。下列物质中，属于化石燃料的是______（填字母，下同）

    A 天然气 B 煤 C 酒精 D 石油

    （3）观察表一和表二后，小德认为二氧化碳排放量的持续增加导致地球大气层平均温度持续升高，但小微却不同意他的观点。下列不同年份间数据变化的总趋势能支持小微说法的是__________

    A 1900--1910年 B 1910--1940年

    C 1940--1980年 D 1980年以后

    （4）人类为降低大气中二氧化碳的浓度而采取的措施有开发新能源、植树造林、______（写出一条即可）等；

    （5）下列关于碳循环的说法正确的是______

    A 二氧化碳是温室气体，对人类的生活有害无利

    B 保持自然界的碳循环处于平衡状态是至关重要的

    C 人类过多的工业活动产生大量的二氧化碳，打破了碳循环的平衡

    D 当碳循环的平衡状态被破坏时，大自然完全具有自我修复的能力

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知氮原子核内有7个质子．科学家已研究出高能微粒，则有关说法正确的是（ ）

    A. 是由5个氮原子构成的单质

    B. 中只有质子，没有中子和电子

    C. 每个中含有35个质子和34个电子

    D. 中含有35个质子和35个电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氢气(NH3)的合成是人类科学技术上的重大突破。下如图是工业合成氨工艺的主要流程.

    （1）氨分离器能将沸点不同的气体分离开来，该过程属于____(填“物理”或“化学”)变化。

    （2）流程中能循环使用的物质是__________________；

    （3）合成塔中的反应必须在高温、高压并使用化剂的条件下进行。该反应的符号表达式为____________，该反应所属的基本反应类型是__________；观察如图，写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的顺序：___________。(将五张图按反应过程的顺序排列)

    （4）NH3可以进一步制得尿素和碳酸氢铵等化肥。下图是某商店内的两种化肥的标签。

    ①从标签上看，碳酸氢铵不同于尿素的化学性质是_______________。

    ②纯净的CO(NH2)2中氮元素的质量分数为________，经检测尿素肥料中含氮量实际为42.3％，则该尿素肥料属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。

    ③上述50kg的碳酸氢铵化肥中至少含有纯净的 NH4HCO3的质量为多少________？(最终结果保留一位小数)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图1所示装置用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的电子设备能将瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强一时间关系图（该装置气密性良好，是瓶内初始气压，p和分别是反应结束后恢复到室温时瓶内的气压）。下列说法正确的是（　　）

    A.由图3可推出空气中氧气的含量

    B.燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响

    C.是因为红磷的着火点比木炭低

    D.反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】给试管里稀盐酸和带锈铁钉加热，来除去铁钉表面的铁锈。根据此实验回答相关问题。

    （1）给试管里的稀盐酸和带锈铁钉加热，实验现象为________________。

    （2）一部分同学做实验时加热至沸腾较长时间后取出铁钉，发现铁钉上的铁锈仍没有除尽。可能原因除了加入盐酸的量不足外，沸腾时间太长也是重要的原因，因为_____________。

    （3）几位同学仔细观察除锈后的铁钉表面是黑色的，便取黑色粉末来探究其成分。

    （提出问题）黑色粉末中可能含哪些物质？

    （查阅资料）氧化铁为红棕色，四氧化三铁和氧化亚铁都为黑色，细小的铁粉也可能为黑色。

    只有四氧化三铁和铁能被磁铁吸引。铁的氧化物都能与稀盐酸反应。

    （进行猜想）小明猜想黑色粉末应该由铁成铁的氯化物组成。小华认为小明的猜想是片面的，正确的猜想应该是______________。

    （实验探究）

    实验步骤

    实验现象

    黑色粉末，用磁铁吸引

    黑色粉末中的大部分被吸引

    将黑色粉末放入足量的稀盐酸中，加热

    黑色粉末中的大部分溶于酸中，无气泡，少量不溶

    （实验结论）

    黑色粉末中一定含有____________。四氧化三铁的化学式可以写成另一种形式：。其与盐酸反应的化学方程式可以为_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（4分）兰州市中山桥南侧的“将军柱”（铸造材质主要是铁），距今已有630年的历史，它与中山桥一起组成了“兰州铁桥”一景，近日“将军柱”商标获得国家批准。

    （1）“将军柱”已出现较多锈迹，其主要原因是铁与 等物质共同作用的结果。生活中常用稀硫酸除去铁制品表面的铁锈，其反应的化学方程式为 。

    （2）废旧金属的回收利用是保护金属资源的重要途径，请你再写一条保护和节约金属资源的有效方法或途径： 。

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