【题目】通过下图反应示意图回答下列问题:
(1)从图中可知化学变化的实质是_____;即水在通电时,水分子变成了_____和_____两种不同的微粒,水不再保持原来的性质,所以水的通电分解是_____(“物理”或“化学”)变化。
(2)水电解变化中的最小微粒是_____;
(3)保持水化学性质的最小微粒是_____;
(4)写出该反应的文字表达式(或符号表达式)_____。
【答案】分子离解成原子,原子的重新组合 氢原子 氧原子 化学 氢原子和氧原子 水分子 水 氢气+氧气(或H2O H2+ O2)
【解析】
(1)从图中可知化学变化的实质是旧的分子分成原子,然后原子又重新组合成新的分子,即化学变化过程只是原子重新组合的过程;即水在通电时,水分子变成了氢原子和氧原子两种不同的微粒,水不再保持原来的性质,所以水的通电分解是化学变化;
(2)原子是化学变化中最小的微粒,电解水变化中的最小微粒是氢原子和氧原子;
(3)构成物质的微粒就是保持物质化学性质的微粒,水由水分子构成,保持水化学性质的最小微粒是水分子;
(4)该反应的文字表达式(或符号表达式)为:水 氢气+氧气(或H2O H2+ O2)。
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【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置________(填字母序号),反应的文字表达式为_________。若用装置D收集氧气,验满的方法是______。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C作发生装置,你认为选用C的优点是________。
(3)欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从_______(填“a”或“b”)端通入。
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【题目】某同学设计了如下图所示的装置,用于实验室制取CO2,并对它的部分性质进行探究按要求回答问题。
(1)A装置用于制取CO2,反应的化学方程式为___________。
(2)用B装置收集CO2,气体应从_______(选填“a”或“b”)端通入。
(3)若要C中的两个气球悬浮在空气中,则气体甲可能是_____(填序号)。
A氢气
B氧气
C空气
(4)用D试管可检验CO2,若通入CO2可出现______现象。
(5)E装置的集气瓶中充满CO2,打开分液漏斗①滴入石灰水会出观察到气球______;若要气球恢复原状,应关闭分液漏斗①打开分液漏斗②滴入______溶液。
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【题目】有一同学写出下列几个化学方程式,用编号回答:
①
②
③
④
⑤
⑥
其中未注明或注错反应条件的有___________,“↑”或“↓”符号使用不当的有___________
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【题目】某化学兴趣小组根据所学 O2、CO2 实验室制取和性质进行以下实验探究。
(1)写出装置A、B 中标号仪器名称:①_________________________、②___________________________。
(2)小南同学用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是_______________________________(填字母),反应的文字表达式为______________________________,为防止实验中高锰酸钾粉末进入导管,你建议小南应采取的措施是_______________________________。
(3)小南同学若选择D 进行收集氧气,开始收集最佳时间是___________________________________(写观察现象)。选择该方法收集氧气的理由是__________________________________。
(4)小凡同学设计如图装置制取氧气,该装置中注射器的作用是:____________________________。
(5)小山同学进行二氧化碳的制取实验,选择的药品是_____________________和___________________________(填物质名称),选择的实验装置组合是_____________________________。
(6)小山同学利用收集到的二氧化碳进行灭火实验,该实验利用二氧化碳的性质是:_____________________________________、________________________________。
(7)小山同学又选择如图装置进行收集二氧化碳,你认为气体_____端进入。
(8)小凡同学称取一定质量的 KMnO4 固体放入大试管中,将温度控制在 250℃加热制取O2。实验结束时,小凡同学发现用排水法收集到的 O2 大于理论产量。针对这一现象, 兴趣小组同学们进行了如下探究:
(提出猜想)猜想Ⅰ:反应生成的 MnO2 分解出O2;
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4 分解放出O2;
猜想Ⅲ:反应生成的 K2MnO4 和MnO2 分解都放出O2。
(实验验证) 同学们分为两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在 250℃条件下加热一段时间,冷却后,测得 MnO2的质量不变,则猜想_______________________________错误;
第二组同学取 K2MnO4 在 250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ 正确的结论。该组同学选择的实验方法是________________________ 。
(拓展延伸)
实验发现,KClO3 固体加热制取O2 的反应速率很慢,但如果将KClO3 固体与 KMnO4固体混合加热,则 KClO3 的分解速率大大加快。请说明 KMnO4 在 KClO3 的分解反应中是否作催化剂,为什么?_________________________。
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【题目】一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如图所示,下列说法正确的是( )
A. x的值为22
B. 该反应中的生成物是CO2、H2O和O2
C. W由碳、氢两种元素组成
D. W中碳、氢元素原子个数比为1∶4
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【题目】请运用“守恒”的思想回答下列问题:
(1)CO2和H2O反应生成一种物质,则组成该物质的元素是_____________________;
(2)飞船中常利用反应来提供氧气,推出X的化学式为Na2CO3,因为_______________________。
(3)将24.5g氯酸钾跟1g二氧化锰混合后充分加热,冷却后称得剩余固体质量为15.9g,则生成氧气的质量为_______________g。反应后的固体混合物通过加足量水溶解、_________________、洗涤、干燥的操作,可回收固体中的二氧化锰(提示:KCl可溶于水)。
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【题目】如下是广谱抗生素阿莫西林胶囊使用说明书的部分内容,根据说明书计算:
阿莫西林胶囊使用说明书
[品名和化学式] 正式名:阿莫西林胶囊 英文名: Amoxicillin Capsules
化学式:
[适应症] 呼吸系统:支气管肺炎、大叶肺炎、上呼吸道感染……
[用法与用量] 口服成人一次0.5g-1g(2-4粒),一日3-4次:儿童按每日每千克体重60mg计算,分3-4次服用,或遵医嘱。
(1)阿莫西林的相对分子质量是______________。
(2)阿莫西林中碳元素、氮元素、氧元素的质量比是______________。
(3)求阿莫西林中氧元素的质量分数(精确到0.1%)______________。
(4)如果一个体重25kg的儿童患病需要服用阿莫西林,每天要服几粒?(简要写明计算过程)____________
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【题目】掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究.
(1)请从下列常见仪器图示中,选择恰当的字母序号填空
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ;
②镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是 ;
③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ;
④取用粉末状固体药品用到的仪器是 ;
⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ;
⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 .
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