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某化工厂制取硫酸铜有以下两种途径:
A.铜与稀硝酸反应,反应的化学方程式为:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2NO↑+4H2O(生成的一氧化氮在空气中很容易被氧化成二氧化氮)
B.铜与浓硝酸反应,反应的化学方程式为:Cu+4HNO3(浓)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O.
(1)对比A、B两个反应可得到的结论是什么?
(2)判断:若要制取等质量的硝酸铜,以上哪种途径比较好?说明理由(两条)
考点:物质的相互转化和制备
专题:物质的制备
分析:(1)根据稀硝酸和铜反应得到是一氧化氮,而浓硝酸和铜反应生成的是二氧化氮进行分析;
(2)根据两者消耗的反应物、以及生成的物质进行分析.
解答:解:(1)由于稀硝酸得到是一氧化氮,而浓硝酸生成的是二氧化氮,所以对比A、B两个反应可得到的结论是为:反应物浓度不同,生成物可能不同;
(2)由于8HNO3(稀)~3Cu(NO32~2NO,而4HNO3(浓)~Cu(NO32~2NO2,比较不难看出若要得到质量的硝酸铜消耗的稀硝酸少,而且生成的气体少,经过比较可知,A途径较好,所以A途径好,制取等量的硝酸铜A方案节省原料,产生污染物少.
故答案为:(1)反应物浓度不同,生成物可能不同;
(2)A途径好,制取等量的硝酸铜A方案消耗的硝酸少,生成污染环境的气体少.
点评:在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中所给的知识进行分析解答.
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科目:初中化学 来源: 题型:

在师生联谊晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术.用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,稍后棉花团剧烈燃烧起来.同学们为了揭开这个魔术的秘密,进行了如下探究.
【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠(Na2O2).
②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气.
③过氧化钠与氮气不反应.
【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还说明过氧化钠发生的反应是
 
(填“吸热”或“放热”)反应.
【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色,对该固体成分进行猜想:
         猜想Ⅰ:固体成分是Na2CO3,CO2参加反应.
         猜想Ⅱ:固体成分是NaOH,H2O参加反应.
         猜想Ⅲ:固体成分是
 
,CO2和H2O均参加反应.
【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中,充分反应后,取白色固体于试管中配成溶液,设计实验对猜想进行验证.
验证Ⅰ:向溶液中滴加稀盐酸,发现有气泡产生.有同学认为固体成分仅含有Na2CO3
验证Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH试纸上,与标准比色卡比较,pH大于7,有同学认为固体是NaOH.小明认为此结论不正确,原因是:
 

验证Ⅲ:先向溶液中加入足量的
 
溶液,看到白色沉淀产生,写出反应方程式
 
;然后向上层清液中加入酚酞溶液,看到溶液呈红色,验证了猜想Ⅲ是正确的.
【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知,验证Ⅰ的结论错误,因为它不能排除
 
的存在.

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科目:初中化学 来源: 题型:

今年世界水日的主题是“水与能源”

(1)从组成的角度看:水是由
 
组成的.(填编号)
A.氢元素和氧元素  B.氢原子和氧原子   C.氢气和氧气
(2)从微观角度:如图1可以表示构成水的微粒的是
 
.填写图示编号)
(3)从净化的角度看:
①有关如图2所示净化河水简易装置的说法中正确的是
 

A.活性炭可以除去水中的色素和异味 B.此装置可以将硬水软化
C.利用此装置可得到蒸馏水  D.利用此装置净化得到的水可以直接饮用
②硬水在煮沸只能怪发生的化学反应之一是:碳酸氢钙
加热
碳酸钙+二氧化碳+水.该反应基本类型是
 
.根据以上信息推测:碳酸氢钙可能具有的物理性质有
 
(写出一点即可);长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是
 

(4)从变化角度看:
①在图3电解水的装置中,导线A连接的是电源的
 
极.
②小明推测:a试管内产生的是氢气,b试管内产生的是氧气”这属于科学探究中的
 
(填序号,下同)环节,还需要
 
来进行验证、
A.提出问题  B.猜想与假设  C.设计并进行实验  D.获得结论  E.反思与评价 F.表达与交流
③要验证试管b中产生的气体可用
 
.现象是
 

④当正极产生5mL气体时,理论上在负极端产生气体的体积为
 
mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

1.2g木炭完全燃烧,消耗多少克氧气?若取等量的氧气能与多少克的磷反应?

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填写下列内容
(1)用下列四种元素(O、H、Ca、Cl)写化学式:酸
 
 
 

(2)上述酸和碱发生的反应的化学方程式
 

(3)用化学方程式表示:
①火碱溶液要密封保存:
 

②服用Al(OH)3治疗胃酸过多:
 

③航天员出舱行走所穿航天服中的CO2可用LiOH(与NaOH具有相似的化学性质)吸收,则有关反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,下列说法不正确的是(  )
A、t1℃时,溶解度由大到小的顺序是:乙、丙、甲
B、t1℃时,140g甲的饱和溶液与280g甲的饱和溶液中,溶质的质量分数相同
C、将t1℃乙的饱和溶液降温至t2℃,不会有固体析出
D、将t1℃时丙的饱和溶液升温至t3℃,会有固体析出

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学家中有一瓶食盐,他怀疑混入了纯碱,请你帮他设计了实验方案,用三种不同的方法证明食盐中混有纯碱.可供选择的物质有:白酒、食醋、白糖、澄清的石灰水、酚酞试液、玻璃杯、纯净水等.
方案一:
 

方案二:
 

方案三:
 

(2)若已经证明其中确实混入了纯碱,欲除掉纯碱,下列方法可行的是
 

A.加入适量稀盐酸  B.加入适量CaCl2溶液  C.加入适量稀硫酸  D.加入适量石灰水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小茜设计了一个趣味实验装置,将一个盛有水的烧杯放在一木板上,烧杯与木板之间滴有适量水,向烧杯中加入某固体溶解后,烧杯与木板黏在一起.则加入的固体可能是(  )
A、氯化钠B、硝酸铵
C、氢氧化钠D、氧化钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

盐酸和硫酸常用作金属表面除锈剂,这是利用了它们化学性质中的(  )
A、都能与金属反应
B、都能与紫色石蕊试液作用
C、都能与金属氧化物反应
D、都具有腐蚀性

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