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    【题目】用右图装置进行实验，将装置倾斜，使管①、②中药品接触，观察到气球鼓起，一段时间后又恢复原状。下列药品符合该实验现象的是（ ）

    A. 生石灰和水 B. 锌粒和稀盐酸（混合会产生氢气）

    C. 二氧化锰和过氧化氢溶液 D. 大理石和稀盐酸

    【答案】A

    【解析】

    A、生石灰与水反应放出热量，所以气球鼓起，一段时间后温度又恢复原状，所以气球缩小恢复至原状，符合题意；

    B、锌与盐酸反应生成氢气，装置內的压强增大，气球始终处于膨胀状态，不符合题意；

    C、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气，装置内的压强增大，气球始终处于膨胀状态，不符合题意；

    D、大理石与盐酸反应生成二氧化碳气体，装置内的压强增大，气球始终处于膨胀状态，不符合题意。故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如图：

    (1)甲装置：①仪器a的名称为_____。②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性_____。

    (2)乙装置：①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是_____。②若生成CO2使气球胀大，则反应的化学方程式为______。③若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是_____。

    (3)丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（10分）同学们在学习碱的化学性质时，做了如下图所示的甲乙两个实验.

    写出乙实验的化学反应方程式： ，反应过程中产生的现象是 .

    实验结束后，甲、乙两个同学将废液倒入实验室的废液缸，结果发现废液浑浊并呈红色，他们产生了疑问.

    【提出问题】废液中含有哪些物质？

    【交流讨论】废液中一定含有的碳酸钙、指示剂、水和氯化钠，此外还含有能使废液呈碱性的物质.能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想：

    小云认为：只有碳酸钠；

    小红认为：只有氢氧化钙；

    小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠.

    你认为还可能是 . (写一种猜想)

    【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想.查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，设计如下实验.请你将小方的实验设计补充完整.

    实验内容

    预计现象

    预计结论

    取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置.

    ①有白色沉淀，溶液呈红色.

    的猜想正确.

    ② .

    小云的猜想正确.

    ③ .

    小红的猜想正确.

    【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑 .

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下图（1）和图（2）是两个设计证明分子运动的实验。在图（2）的锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过。

    （1）图（2）中观察到的现象是__________________。

    （2）图（1）中观察到的现象是___________________________，可以得到的结论是 _______。

    （3）在图（1）中的大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是____________。

    （4）请你就两个实验的操作过程、药品用量、以及实验的严密性或其它方面作出比较性的评价：_________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据所学微观粒子的知识回答下列问题：

    (1)将等量的品红分别放入等量的热水和冷水中观察现象，实验目的是探究品红分子运动快慢与_____有关；

    (2)在化学变化 X+2O2=CO2+2H2O 中，判断 X 化学式是_____；

    (3)下图是模拟工业制取 NH3 的微观图， 变化过程用化学方程式表示为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合图示，回答下列问题：

    ①写出有标号的仪器名称：M_______，N_______。

    ②实验室制取O2、CO2均可用的发生装置是________（填字母），用此装置制取氧气的化学方程式为____________________。可用装置E收集O2的依据是____________。

    ③实验室用C装置制CO2的优点是_________。用图示D装置收集CO2应从____端通入（选填“a”或“b”）。

    ④实验室用25g石灰石与一定量稀盐酸制取CO2（杂质不参加反应）。加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图所示。计算：

    Ⅰ.总共产生CO2的物质的量为______mol；

    Ⅱ.所用稀盐酸溶质的质量分数为________（根据化学方程式列式计算）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我省化学实验操作考试成绩已计入中考总分，考试中常出现五个考题：①粗盐提纯 ②酸碱的化学性质 ③氧气的制取、收集和验满 ④二氧化碳的制取、收集和验满 ⑤溶液配制。考试的方法是由考生抽签确定考题，小明同学抽签后被监考老师引导到准备了下列仪器和药品的实验台前。请回答：

    （1）指出如图中编号a的仪器名称____________；

    （2）由实验台上提供的仪器和药品，你认为小明抽到的是第___________个考题；

    （3）以下是小明完成该实验主要操作过程的示意图，按评分标准，每项操作正确得1分，总共5分，实验完毕后小明只得了3分。请你找出他失分的操作并说明原因：_____________、___________。

    （4）仅用上述仪器（药品另选），也能完成另一种常见气体的实验室制取，化学方程式为：_____；若增加_______（填一种玻璃仪器名称）还能组装成氯酸钾制氧气的发生装置。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列化学反应的化学方程式。

    (1)加热高锰酸钾制取氧气___________

    (2)铁在氧气中燃烧_________

    (3)加热氯酸钾制取氧气_______

    (4)二氧化碳通入紫色石蕊溶液中变成红色_______

    (5)澄清石灰水变浑浊___________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题：

    (1)仪器a的名称_________；甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制氧气选择发生装置是___________(填字母)；可以用E装置收集氧气的原因_____________________；反应的化学方程式为______________________。

    (2)实验室制氧气有三种方法，其中采用分解过氧化氢溶液制氧气的优点是 _____(填序号)。① 产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气

    (3)为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积，请设计一个简便的测量方法(仪器用品等任选)：___。

    (4)乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是：_________；用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为_________。

    (5)丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑。他认为加热高锰酸钾时,在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全。丙同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是________(填序号)。

    ① 依据教科书的观点 ② 依据老师的观点 ③ 依据实验事实

    (6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。

    ① 制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是_______，收集装置是_________。

    ②加热碳铵也能产生氨气，实验室能不能用此法制氨气？__________，原因是________________。碳铵不稳定，受热易分解，它的保存方法是_______________________。

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