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    14．写出下列事实或现象中包含的化学方程式：
    （1）治疗胃酸过多的药物中含有氢氧化铝Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
    （2）向氯化银和碳酸银的混合物中加入足量的稀硝酸，固体部分溶解且有气体产生Ag2CO3+2HNO3═2AgNO3+H2O+CO2↑．

    分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．

    解答 解：（1）氢氧化铝和胃酸中的盐酸反应生成氯化铝和水，反应的化学方程式为：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
    （2）碳酸银与稀硝酸反应生成硝酸银、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：Ag2CO3+2HNO3═2AgNO3+H2O+CO2↑．
    故答案为：（1）Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；（2）Ag2CO3+2HNO3═2AgNO3+H2O+CO2↑．

    点评 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    6．①暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，②常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，③若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E．
    （1）写出各物质的名称：
    A高锰酸钾 B锰酸钾；C二氧化锰；D氧气；E四氧化三铁
    （2）用文字表达式表示①、②、③有关的化学反应，并在括号内指出反应所属的反应类型．
    ①高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；（分解反应）
    ②过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；（分解反应）
    ③铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；（化合反应）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．中华文明灿烂辉煌，在古代就有许多发明和创造，下列叙述中不涉及到化学变化的是（　　）
    A．滴水成冰B．烧制陶瓷C．粮食酿酒D．使用火药

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．指出如图所示倾倒液体的操作中的错误：
    （1）瓶塞正放在桌面上；（2）标签没有向着手心．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．化学兴趣小组，对冰箱中的除味剂产生了浓厚的兴趣．他们查阅了冰箱除味剂的产品说明书，知道了该除味剂主要成分是活性炭，于是他们对活性炭的吸附作用展开了探究．
    【提出问题】活性炭的吸附效果受那些因素的影响呢？
    【假设与猜想】活性炭的吸附效果受活性炭用量的影响．
    【设计实验】取几个容积为125mL的集气瓶，收集满红棕色的二氧化氮气体，并进行编号，然后加入不同纯度的活性炭颗粒，记录颜色消失的时间．数据如下：
    实验编号活性炭活性炭用量（克）消失时间（秒）
     ①80%1.060
     ② 9.045
     ③60% 55
    【分析数据，得出结论】
    （1）若要用实验①②探究活性炭用量对吸附效果的影响，实验②中活性炭的纯度应为80%，该探究过程得出结论：相同条件下，活性炭用量越多对于二氧化氮的吸附效果越好（填“越好”或“越差”）．（2）若要用实验①③探究活性炭纯度对于吸附效果的影响，实验③中活性炭的用量应为1.0，该探究过程得出结论：活性炭纯度越低吸附效果越好．
    【反思】某品牌冰箱除味剂主要成分为活性炭，其说明书中写道“切勿靠近高温”，原因是活性炭具有可燃性，写出能反应该性质的化学方程式：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2（任写出一个即可）．
    【拓展】活性炭的吸附效果还受那些因素影响？请你帮助他们继续推进（只要提出假设和实验方案即可）
    假设：温度
    实验方案：取大小相同温度不同的活性炭，放入盛有相同二氧化氮的集气瓶中，观察气体消失的时间（不要求写出具体实验步骤）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．化学兴趣小组的三名同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：
    （1）贝贝取来一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水的密度小．
    （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．她把一根火柴梗放在火焰中（如图），约1s后取出，可以看到火柴梗的a（填“a”，“b”或“c”）处最先炭化．
    结论：蜡烛火焰的外焰温度最高．
    （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑．你认为她的以下做法中不合适的是C．
    A．反复实验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验的实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    （4）三名同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
    【查询资料】蜡烛中含有碳，不完全燃烧可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一种具有可燃性的气体．
    【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体的成分可能是什么呢？
    【猜想】
    贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO；
    芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽；
    婷婷认为：可能以上两种情况都有．
    【实验方案】
    换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管的另一端做点火实验．
    【现象与结论】
    如果观察到导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体现象，则贝贝的猜想正确；
    如果观察到导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体现象，则芳芳的猜想正确；
    如果观察到管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体现象，则婷婷的猜想正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．按要求填空．
    （1）用符号填空：
    2个铜原子2Cu；核电荷数为11的钠离子Na+；锌原子Zn；
    地壳中含量最多的金属元素Al；标出氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{F{e}_{2}}{O}_{3}$；
    某气体在空气中占体积分数78%，保持它的化学性质的最小粒子是N2；
    氩气Ar；地壳中含量最多的金属元素形成的离子Al3+．
    （2）原子的种类主要由原子的质子数决定；化学变化中不能再分的微粒是原子；化学变化的微观实质是分子分解为原子，原子不能再分，只能重新组合为新分子 的过程．
    （3）图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

    请你回答：
    ①氟元素的相对原子质量为19.00，钙元素的原子序数为20；
    ②X=8；
    ③A、B、C、D中属于同种元素的粒子是BC （填序号，下同）；
    ④A粒子和B、C、D三种粒子中的B的化学性质相似；
    ⑤A、B、C、D中属于离子的是C （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

    （1）写出带标号的仪器的名称：①铁架台；
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置气密性．
    （3）小明选用高锰酸钾制取氧气，你认为他应选A作为发生装置． 乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是B；收集装置是E．
    （4）若用高锰酸钾制取氧气
    ①反应原理：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气　（用文字表达式表示）
    ②小明在用高锰酸钾制取氧气的过程中，水槽中的水呈现紫红色，你认为他操作中的失误是没有在试管口放一团棉花．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．化学反应条件的控制是实验的灵魂”．某探究小组发现若反应过快，产生的气体不易及时收集，为探究影响过氧化氢溶液分解快慢的因素，于是进行了如下探究：
    【提出问题】过氧化氢溶液分解快慢与哪些因素有关呢？
    【猜想与假设】猜想一：可能与过氧化氢的质量分数有关；
    猜想二：可能与温度有关；
    猜想三：可能与是否用催化剂有关．
    【设计并实验】该探究小组用不同质量分数的过氧化氢溶液在不同温度时进行四次实验．记录所生成的氧气体积和反应所需时间，记录数据如表．
    实验
    序号    		过氧化氢的
    质量分数    		过氧化氢溶液
    体积（mL）    		温度二氧化锰
    的用量/g    		收集氧气
    的体积/mL    		反应所需
    的时间/s
    ①5%1200.1416.75
    ②15%1200.146.04
    ③30%535249.21
    ④30%555210.76
    【收集证据】要比较不同质量分数的过氧化氢溶液对反应快慢的影响，应选择的实验编号组合是①②（选填“实验序号”）．由实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：温度越高，则化学反应速率越快．
    【解释与结论】
    （1）通过探究，了解控制过氧化氢分解快慢的方法．请写出过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （2）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减缓反应速率，可加适量的水稀释，所产生氧气的总质量不变．（填“减小”、“增大”或“不变”）

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