精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
6.根据下列实验装置图,回答问题
发生装置              收集装置
(1)写出图中仪器a的名称:长颈漏斗.
(2)B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是防止气体从长颈漏斗溢出.
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,
可选择的发生装置为B(填字母).选用的收集装置是C或D(填字母序号).若改用右图F装置收集氧气,则气体应从②进(填“①”或“②”)
(4)用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是A,可以用C装置收集氧气的原因是氧气不溶于水,当观察到瓶口有气泡冒出现象时,说明氧气已收满;集满氧气的集气瓶应正(填“正”或“倒”)放在桌面上.

分析 (1)依据实验室常用仪器的认识解决此题;
(2)据制取气体是对装置的要求分析回答;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;若改用右图F装置收集氧气,则气体应长进短出;
(4)高锰酸钾制取氧气为固体加热反应,氧气不溶于水,可用C收集;根据用排水法收集气体集满的标志及氧气的密度比空气的大分析解答.

解答 解:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.答案为:长颈漏斗;
(2)在制取气体时,长颈漏斗下端必须伸入液面以下,原因是防止气体跑掉;
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;因为反应不需要加热,应该用B装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用C装置收集;若改用右图F装置收集氧气,则气体应长进短出,即气体从②进入;
(4)高锰酸钾制取氧气为固体加热反应,可选用A为发生装置;氧气不溶于水,可用C收集;用排水法集气时,说明氧气已收集满的现象是:瓶口有气泡冒出;氧气的密度比空气大,所以应正放在桌面上;
故答案为:
(1)长颈漏斗;(2)防止气体从长颈漏斗溢出;(3)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气、B、C或D、②;(4)A、氧气不溶于水、瓶口有气泡冒出、正.

点评 解答这类题目时,首先,要熟记氧气的实验室制取原理及发生装置的特点和氧气的溶解性、密度等;还要熟悉常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.蛋白质是由多种氨基酸[丙氨酸:CH3CH(NH2)COOH等]构成的极为复杂的化合物,人体通过食物获得蛋白质,在胃肠道里与水发生反应,生成氨基酸,试计算:丙氨酸中碳、氢、氧、氮元素的质量比36:7:32:14.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.大蒜中含有“硫化丙烯”(C3H6S),具有一定的杀菌食疗作用.试计算:
(1)硫化丙烯的相对分子质量为74
(2)硫化丙烯分子中碳、氢、硫元素原子个数之比为3:6:1
(3)硫化丙烯中硫元素的质量分数为43.2%(结果精确到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.通过实验室制取气体的学习,可以帮助同学们提高分析和解决实验问题的能力.请大家根据所学的知识回答下列问题.

(1)写出标号仪器的名称:①长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾作为原料制取氧气,发生装置应选用A(填序号),发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;装置中有一处需进行改进,所作改进是试管口应该放一团棉花.
(3)若用B装置来制取氧气,发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用F装置收集氧气,气体应从a导管通入.若装置B中反应太剧烈,为使反应变缓,可采用的措施是将B装置中的仪器①换成另一种仪器,则它的名称是分液漏斗.
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;发生装置应选择B(填序号),收集装置应选择C(填序号),选择该收集装置的理由是二氧化碳的密度比空气大.
(5)实验室制取二氧化碳和实验室用过氧化氢溶液制取氧气时均可选用同一套发生装置的原因是都是固体与液体混合制得气体.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某同学设计一个实验,证明氧化铜中含有氧元素,并测定氧化铜中氧元素的质量分数,实验装置如图.
(1)实验前要先进行的操作是通入氮气,赶尽管内空气.
(2)实验中看到盛放澄清石灰水的烧杯中出现的现象是澄清的石灰水变浑浊,是用化学方程式表示原因Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)实验中通入的气体是纯净干燥的N2,说出不用空气的理由空气中含有CO2,会使生成沉淀的质量增加而导致实验结果不准确;空气中含有氧气,会使氧化铜的质量增加而导致实验结果不准确..

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.高温煅烧石灰石,其主要成分是碳酸钙(CaCO3),可制得氧化钙.其反应的化学方程式为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2?↑,若高温煅烧100吨石灰石,可得到氧化钙多少吨?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置,进行氧气的制备实验.

(1)写出仪器a的名称:锥形瓶.
(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,请写出反应的化学方程式:
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.在用橡皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口润湿,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.收集氧气还可选用的装置是C(填序号).若用A装置制取氧气,A装置中需添加高锰酸钾,在试管口塞一团棉花.装置B中的分液漏斗代替了长颈漏斗,具有的优点是可控制反应速率.
(3)乙同学称取一定质量的KMnO4放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2并用排水法进行收集.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
[提出猜想]
猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2
[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜测Ⅰ和Ⅲ错误;
第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中,木条复燃.
[拓展延伸]实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.KMnO4在KClO3的分解反应中作催化剂吗?否(填“是”或“否”),请写出此过程中KClO3分解的化学方程式:2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.化肥对提高农作物的产量具有重要作用,NH4NO3是一种含氮量较高的化肥.NH4NO3中氮元素的质量分数为35%.为保证农作物获得70g氮元素,则至少需施用200g NH4NO3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.取氯酸钾和二氧化锰的混合物26g,加热至混合物固体质量不再减少为止,冷却后称得剩余固体质量为16.4g,计算:
(1)生成氧气的质量.
(2)原混合物中氯酸钾和二氧化锰的质量.

查看答案和解析>>

同步练习册答案