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    15．某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．
    Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
    Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分．
    【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
    【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：CaCl2、HCl．
    【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
    【进行实验】
    实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡
    实验现象：无色酚酞溶液不变色结论：猜想一不正确
    实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量
    实验现象：先有气体产生，后产生沉淀 结论：猜想二不正确，猜想三正确
    【反思与拓展】
    （1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物的用量．
    （2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？ac（填序号）
    a．pH试纸     b．铜     c．紫色石蕊溶液       d．硝酸银溶液
    （3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蚀铁质下水管（写一条）．要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl2，应向烧杯中加入过量的碳酸钙．

    分析 Ⅰ根据氢氧化钙和盐酸反应生成了氯化钙和水写出反应的方程式；
    【猜想】③根据反应的程度进行猜想：恰好反应、一种物质完全反应，另一种物质有剩余；
    【实验探究】根据碱溶液能使酚酞试液变红色、碳酸钠能与盐酸反应生成气体、与氯化钙反应生成城店分析；
    【反思与拓展】
    （1）根据实验的结论进行发生反思；
    （2）根据盐酸的性质进行分析，但注意氯化钙中也含有氯离子；
     （3）根据酸会与金属发生反应进行分析，依据除杂的原则进行分析解答．

    解答 解：（1）氢氧化钙和盐酸反应生成了氯化钙和水，因此反应的方程式为：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
    （2）猜想三：反应可能是恰好反应，只有氯化钙、也可能是一种物质完全反应，另一种物质有剩余，若氢氧化钙过量，则含有氢氧化钙和氯化钙；若盐酸过量，则含有盐酸和氯化钙；
    【实验探究】Ⅰ因为酚酞遇碱会变红色，无色酚酞溶液不变色，说明反应后的溶液不呈碱性．而猜想①中含有Ca（OH）2，溶液应呈碱性，所以排除猜想①；
    【反思与拓展】
    （1）因为反应可能是完全反应，也可能是其中的一种反应物过量，因此在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物的用量；
    （2）因为烧杯内溶液中的溶质含有HCl显酸性，故用pH试纸测定pH应该小于7，能够使紫色的石蕊试液变成红色，但不能和排在氢后面的铜反应，虽然能够和硝酸银反应产生沉淀，但由于其中的氯化钙也能够和硝酸银产生相同的现象，不能选择，故选择ac；
     （3）盐酸会与铁反应而腐蚀下水道，处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl2，碳酸钙和盐酸反应会生成氯化钙、水和二氧化碳，所以应向烧杯中加入过量的：碳酸钙．
    故答案为：ⅠCa（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
    【猜想】猜想三 CaCl2、HCl；
    【进行实验】无色酚酞溶液不变色；先有气体产生，后产生沉淀；
    【反思与拓展】（1）反应物的用量；（2）ac；（3）腐蚀铁质下水管；碳酸钙．

    点评 本题考查了酸碱中和反应以及实验设计的能力．设计实验时，可以从反应后的产物和其有关的性质着手；检验时要注意氯离子的干扰．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．参与他们进行的探究活动：
    【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
    【猜想与假设】
    猜想Ⅰ：全部是NaOH；
    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；   
    猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3．
    【实验与探究】
    （1）分析：暴露在空气中的氢氧化钠会变质，变质原因是（用化学方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    （2）实验如下：
    实验操作步骤实验现象结论及解释
    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸．实验过程中始终没有气泡产生．
    则证明猜想Ⅰ成立．
    步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液．
    实验过程中产生白色沉淀    		则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．
    （3）为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅲ不成立．
    小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈碱性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是加入过量的氯化钡溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．从给定化合价的 Na（+1）、Fe（0）、C（+4）、O（-2）、H（+1）五种元素中，选择适当的元素组成符合下列要求的物质并用其化学式填空：
    （1）一种单质Fe（2）一种金属氧化物Na2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．请根据如图所示的实验过程和提供的数据（步骤②产生的气体全部逸出），完成下列问题：

    （1）该反应产生的CO2气体质量为4.4克．
    （2）原固体混合物中Na2CO3的质量？（写出计算过程）
    （3）计算反应后所得溶液中溶质质量分数？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．如图1所示A～F是实验室制备某些常见气体的装置示意图．

    （1）实验室制备CO2的药品为石灰石和稀盐酸可用的发生装置有：BCDEF（选填上图字母序号）．
    （2）装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为：随开随用，随关随停．
    （3）排水法收集与排空气法收集CO2的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）
    比较项目排水法向上排空气法
    收集方法可行性分析CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率CO2密度比空气大，且不与空气中的成分反应
    收集过程分析集满现象瓶口有大气泡冒出“验满”分析：因气体无色，故集满与否较难确定．即便用燃着木条移近容器口火焰熄灭，
    也难以证明空气完全排尽
    向收集到CO2的集气瓶内倒入等体积适量澄清石灰水，并振荡先浑浊后变澄清所需时间较短先浑浊后变澄清所需时间较长
    由上述实验可得结论①用排水法收集满二氧化碳现象明显；
    ②排水法收集到的二氧化碳纯度更高．
    （4）块状石灰石和适量稀盐酸反应至无气泡逸出后，测得其残留液pH等于2．此时取适量反应后溶液，逐滴滴入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如图2所示[pH为纵坐标，时间s（秒）为横坐标]：
    ①写出AB段内有关化学方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    ②写出BC“平台”段化学方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
    ③CD段上升的原因是：盐酸和氯化钙已经完全反应，碳酸钠剩余，溶液呈碱性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．如图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“、”分别表示两种不同元素的原子．能用该示意图表示的反应是（　　）
    A．2H2+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2OB．2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
    C．2H2O $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑D．H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．空气中体积分数最大的气体是（　　）
    A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．将制得的二氧化碳气体持续通过如图所示的装置，可观察到A装置中紫色石蕊试液变红色，B装置中下面的蜡烛先熄灭（选填“上面”或“下面”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．实验室常用锌和稀硫酸制取氢气．请回答下列问题：

    （1）写出下列编号仪器的名称J_酒精灯．
    （2）反应的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
    （3）用上图所给仪器组装一套氢气的发生装置所选仪器编号为AG（或ADF）．用排水法收集氢气装置所选仪器编号为CHI．
    （4）用这种方法收集到的氢气中混有的杂质是_H2O（或水蒸气）．可用浓H2SO4除去．

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