【题目】甲乙两化学兴趣小组的同学按课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图甲所示），但测出的氧气的体积分数存在误差． 
请你参与探究：
（1）甲组测出氧气的体积分数小于五分之一
【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表：
颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度（g/cm3） | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
【猜想与假设】
A同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．
B同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．
（i）你还能作出的猜想是 ．
【交流与讨论】
他们对课本上的实验装置进行了图乙所示的改进（其他仪器忽略）．
（ii）与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是 ．
（iii）能得出空气中氧气约占五分之一体积的实验现象是 ．
（2）乙组同学从课本镁条燃烧实验得到启发，用镁代替红磷，实验完毕，冷却后进入水的体积远大于总容积的1/5．
【猜想与假设】可能镁条与氮气发生了反应
【设计实验】
为检验镁条能否在N2中燃烧，兴趣小组展开如下探究：
①组装仪器（图1，钟罩下端无底），检查气密性：向水槽中加水，观察到现象，说明气密性良好；
②将足量白磷在空气中点燃后，迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞；
③待钟罩内水面不再变化时，向水槽中加水，使水槽中液面与钟罩内液面相平；
④打开橡皮塞，将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图2），观察液面变化；
【交流讨论】
（i）步骤①气密性良好的现象是；
（ii）步骤②目的是；
（iii）步骤④观察到现象，说明镁条与氮气反应．
【结论】除氧气外，镁条还能与氮气反应．
【反思】乙组小罗同学认为只进行图2实验，当钟罩内进入水的体积大于总容积的 
，就能说明镁与氧气、氮气都发生了反应，对此观点你认为是否正确并说明理由 ．
（3）【拓展】①镁与氮气反应生成氮化镁（Mg3N2），由于氧气比氮气活泼，所以镁燃烧生成的氮化镁质量比氧化镁（大、小）．
（4）②8g镁在空气中燃烧，若有30%的镁生成氮化镁，计算氮化镁的质量（写出计算过程）．
【答案】
（1）集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹；确保装置不漏气；左边液面上升至“1”刻度处
（2）表面皿上浮；表面皿上浮；对比实验；不正确，可能是实验误差造成的
（3）小
（4）解：氮化镁中镁的质量=8g×30%=2.4g
氮化镁的质量= 
=3.3g
【解析】解：【猜想与假设】：要使本实验成功，必须注意以下几点：①装置的气密性好；②红磷足量；③必须冷却到室温再读数等；所以答案是：集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹；
【交流与讨论】与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是确保装置不漏气；能得出空气中氧气约占五分之一体积的实验现象是左边液面上升至“1”刻度处；
【设计实验】检查气密性：向水槽中加水，观察到表面皿上浮现象，说明气密性良好；步骤②目的是对比实验；步骤④观察到图2中的表面皿高于图1中的表面皿现象，说明镁条与氮气反应；
【反思】乙组小罗同学认为只进行图2实验，当钟罩内进入水的体积大于总容积的 
，就能说明镁与氧气、氮气都发生了反应，对此观点你认为是否正确并说明理由不正确，可能是实验误差造成的；
【拓展】①镁与氮气反应生成氮化镁（Mg3N2），由于氧气比氮气活泼，所以镁燃烧生成的氮化镁质量比氧化镁小．②氮化镁中镁的质量=8g×30%=2.4g
氮化镁的质量= =3.3g
答案：
【猜想与假设】（i）集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹；
【交流与讨论】（ii）确保装置不漏气；（iii）左边液面上升至“1”刻度处；
【设计实验】（i）表面皿上浮；（ii）对比实验；（iii）图2中的表面皿高于图1中的表面皿【反思】不正确，可能是实验误差造成的．【拓展】①小．②3.3g
新课标阶梯阅读训练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】目前世界上最精确的钟是以锶做钟摆的钟，锶的原子结构示意图及元素周期表中某些信息如图所示，下列说法正确的是（ ） 
A.x的值为8
B.锶属于非金属元素
C.锶的相对原子质量为87.62g
D.锶原子在化学反应中易失去电子
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】目前许多学校安装了直饮水机，其工作流程如图所示． 
（1）①中活性炭的作用是 ， ③中紫外灯管照射的作用是 ．
（2）超滤膜的作用相当于实验室的（填操作名称）．实验室进行该操作时，玻璃棒的作用是 ． 若经过该操作得到的液体仍浑浊，其原因之一可能是 ．
（3）检验直饮水是硬水还是软水，可向水样中加入 ， 搅拌．若观察到 ， 则为软水．饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常采用的方法将硬水软化．
（4）直饮水来源于自来水．自来水厂常用漂白粉、一氯胺（NH2Cl）等进行杀菌消毒，其中漂白粉的有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca（ClO）2]．计算：103g NH2Cl中所含氯元素的质量与g Ca（ClO）2中所含氯元素质量相等．（写出计算过程）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室用加热的氯酸钾或者高锰酸钾的方法制取氧气，其共同点是（ ）
A.都生成了两种物质
B.都使用了二氧化锰做催化剂
C.都发生了化合反应
D.都发生了分解反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】硒元素是人体必须的微量元素，具有抗癌作用，它的相对原子质量为79，其原子的核外电子数为34，则它的中子数为（ ）
A.34
B.45
C.79
D.113
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】通过一段时间的化学学习，我们初步了解了实验室制取气体的知识．请结合图示回答问题： 
（1）小强想用高锰酸钾制取氧气，他应选用的发生装置为（选填序号）你对此发生装置应做如何改进 ， 写出该反应的符号表达式为若用装置G收集氧气，验满的方法是 ．
（2）实验室用装置B 制取氧气，反应的符号表达式 ， 若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是 ．
（3）可选用合适的装置收集氧气并进行铁丝燃烧实验，发现集气瓶底部炸裂，可能原因是 ． 写出铁在氧气中的燃烧符号表达式 ． 若用G装置收集氧气，当装置中灌满水后，氧气从（填“b”或“c”）端通入．
（4）小明通过查阅资料得知：①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳．则实验室制取二氧化碳的装置组合为（选填序号）．
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