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决定物质用途的是物质的性质,除此之外还考虑的因素有
 
考点:金属的物理性质及用途
专题:金属与金属材料
分析:物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途.在实际的应用中还要考虑到美观、价格、耐用等实际的因素,实际应用的例子很多:如石墨具有导电性常用作电极等.
解答:解:
考虑物质的用途时除了考虑物质的性质外,还要考虑资源是否充足,价格是否便宜,对环境有无造成污染等因素.
故答案为:
价格或是否美观等.
点评:本题考查物质的性质与用途,物质的性质有多种,要分清物质的用途是由那种性质决定的.在资源利用时,还要考虑到资源是否充足、是否价廉和对环境有无污染.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关,学习化学应关注物质的变化过程及现象,请你例举一例生活中常见的化学反应并描述其变化的现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】:
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)
 

A.蜡烛      B.红磷      C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
 

(2)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是(填编号)
 
.为了确保实验的成功,在装药品之前应该
 


【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组    别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
 
.通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是
 
 
.(写两点)
【实验拓展】
(4)小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验,发现水几乎没有进入集气瓶.经讨论,同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量
 
溶液来吸收
 
气体,该吸收反应的化学方程式为
 
,实验也能取得较好的效果.

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科目:初中化学 来源: 题型:

默写1-20号元素的名称及符号
原子序数12345678910
元素名称
元素符号
原子序数11121314151617181920
元素名称
元素符号

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号(元素符号或化学式)表示:
(1)地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物
 

(2)两个水分子
 
; 
(3)三个铁原子
 

(4)钠离子
 
; 
(5)氧化钙中钙元素显+2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式:
(1)
 
N2+
 
H2
  催化剂  
.
高温高压
 
NH3 
(2)
 
C2H2+
 
O2
 点燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用火柴点燃一支新蜡烛:
(1)蜡烛火焰分为
 
层;最明亮的是
 
,最暗的是
 
,温度最高的是
 
,火焰呈淡蓝色是
 

(2)蜡烛燃烧时发生的变化主要有
 

(3)取一根火柴梗,拿住一端迅速平放如火焰中,约1s后取出,观察到现象是
 
,说明外焰温度最高.
(4)在蜡烛火焰上罩一只冷而干燥的烧杯,若观察到烧杯
 
,说明蜡烛燃烧后有
 
生成; 再罩一个内壁用澄清石灰水润湿的烧杯,若观察到
 
,说明蜡烛燃烧后有
 
生成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

任何事物都有两面性,以氧气为例,请举出对人类有用的方面和不利的方面
有用的方面:1、
 
2、
 

不利的方面:1、
 
2、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

 
 
被认为是21世纪的重要金属材料,它们具有很多优良性能,如硬度
 
、密度
 
,其
 
远优于不锈钢.

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