【题目】水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
水电解的过程可用下列图示表示。
（1） 用化学符号表达式表示所发生的反应： ，在该反应中 能转换为 能。
（2） 该反应发生时，微粒运动变化的先后顺序是 。
A．①②③④ B．④①③② C．①②④⑨ D．①④③②
（3） 在发生该反应时，发生变化的微粒是 ，没有发生变化的微粒是 。，没有发生变化的微粒是 。
【答案】（1）H20→H2+O2 电 化学 （2）A （3）水分子 氢原子和氧原子
分子先化分为原子，原子进行重新组合成新分子
【解析】
试题分析：（1）水电解生成氢气和氧气，化学符号表达式为：H20→H2+O2；该反应的条件是通电，生成氢气，故在该反应中电能转换为化学能
（2）电解水实验，在电源正极上产生的是氧气，在电源负极上产生的是氢气，且化学反应的实质是：分子先化分为原子，原子进行重新组合成新分子，故该反应发生时，微粒运动变化的先后顺序是①②③④，故选A
（3） 因为原子是化学变化中最小的粒子，故在发生该反应时，发生变化的微粒是水分子，没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子；，没有发生变化的微粒是：分子先化分为原子，原子进行重新组合成新分子
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【题目】下列离子组能在PH=1的无色溶液中大量共存的是
A．NO3- Fe3+ Na+ OH- B．K+ SO42- Na+ NO3-
C．C1- K+ SO42- Ba2+ D．Ca2+ Cl- CO32- Na+
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【题目】向AgNO3、Zn(NO3)2的混合溶液中加入一定量铁粉，充分反应后，过滤，向滤液中滴入NaCl溶液，有白色沉淀产生。则下列对滤渣成分的判断中，正确的是
A．一定有Fe和Ag B．一定有Zn和Ag
C．只有Ag D．只有Fe
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【题目】了解安全知识，可以更好地保护人身和财产安全。下列做法不正确的是
A．发现燃气泄漏应立即开窗通风关阀门
B．用亚硝酸钠腌渍鱼肉和蔬菜
C．霉变的大米、瓜子、花生等不能食用
D．室内起火应压低身体逃离火场
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【题目】用微粒的观点看世界，认识物质的奥秘，正确书写化学符号是学习化学的基础。化学用语是学习化学的关键，请用化学用语填空：
①1个镁原子 ；2个硝酸根离子 ；3个钙离子
②符号“3CO2”中数字的含义：“3”表示 ；
“2”表示 。
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【题目】小明参观某养鱼池时，好奇地发现农民向养鱼池撒一种叫做过氧化钙的淡黄色
固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
【查阅材料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等。
【猜想与验证】
小明依据上述材料，提出猜想Ⅰ： ，然后进行以下实验：
实验装置 | 实验主要过程 |
| 检验装置气密性。 加入过氧化钙于试管中，加热，导管口有大量气泡冒出。 收集满一瓶气体。 ④ 停止加热。熄灭酒精灯前，应___________________。 ⑤ 检验气体。方法是______________________。 |
（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气
| 检验装置气密性。 ② 加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几 乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶只收集到极少量 气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 |
【实验结论】不能用过氧化钙与水反应制取氧气。
【分析与反思】
①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是________________________。
②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议：
_________________________。
以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证。
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【题目】通过初中化学的学习，我们总结或发现了许多知识具有一定的规律性。下列有关规律性知识的描述中，正确的是
A．所有的酸中都一定含有氢元素
B．燃烧都是剧烈的发光、发热的化合反应
C．含碳元素的化合物一定是有机物
D．能使燃烧的木条熄灭的气体一定是氮气
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【题目】我省从今年3月20日起，统一发布PM2．5检测数据．PM2．5是指大气中直径小于或等于2．5微米的颗粒物，他们直径小，富含大量有害物质，且在大气中停留时间长，对人体健康影响很大．下列情况不会增加空气中PM2．5的是
A．露天焚烧秸秆 B．利用太阳能发电
C．汽车排放尾气 D．直接用煤作燃料
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【题目】下列各组物质分别加入足量水中，固体能完全溶解，得到无色溶液的是
A. Na2CO3、NaCl、Na2SO4 B. FeCl3、NaOH、NaCl
C. CuSO4、KCl、HCl D. Na2CO3、KCl、CaCl2
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