【题目】几位同学对蜡烛燃烧进行了以下探究,请你完成其中的步骤.
(1)李丽取一根蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上. 结论:石蜡的密度比水的 .
(2)周婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑.你认为她的以下做法中不合适的是
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(3)马融融点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1秒后取出,现象如图A,这证明焰心. 王宝宝向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻管中无明显现象(如右上图B),在玻管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的性质是:
(4)【提出问题】导管里一定有可燃性气体,该气体的成分可能会是什么呢? 【查阅资料】石蜡完全燃烧生成水和二氧化碳,不完全燃烧会生成一氧化碳;蜡烛火焰主要是由石蜡蒸气燃烧产生的;石蜡蒸气遇冷可凝结为固体;一氧化碳是可燃性气体,它燃烧的生成物为二氧化碳.
【猜想】李丽认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳.
王宝宝认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气.
周婷认为:以上两种情况都有可能.
【实验方案】换一根较长的玻璃导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验.
【现象与结论】如果观察到导管口能点燃,去掉毛巾,导管内壁看不到冷凝的固体现象,则李丽的猜想正确.如果观察到现象,则王宝宝的猜想正确.如果观察到现象,则周婷的猜想正确.
【答案】
(1)小
(2)C
(3)气体;具有可燃性
(4)导管口不能点燃,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的固体;导管口能点燃,但火焰较小,去掉毛巾,导管内壁能看到冷凝的固体
【解析】解:(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上,说明石蜡的密度比水的小.(2)A、反复实验,并观察是否有相同的实验现象,就是进行对比实验,做法正确; B、查找蜡烛成分资料,探究黑色物质成分,符合科学探究的过程,做法正确;
C、认为与本次实验无关,就是没有对发现的问题进行探究,做法错误;
D、向老师请教生成黑色物质的原因,就是咨询老师,做法正确. 故选C.(3)在玻管的上口点燃,上口产生火焰说明玻管口有看不见的气体且气体能够燃烧,所以答案是:气体;具有可燃性;(4)如果观察到导管口能点燃,去掉毛巾,导管内壁看不到冷凝的固体现象,则李丽的猜想正确.、
如果李丽的猜想正确,蜡烛受热后产生的石蜡蒸气到导管里时冷却,又可凝成石蜡,故玻璃导管中有凝固的石蜡,导管口没有明显现象,则证明李丽的猜想正确;
如果上述两种现象都有,即玻璃导管中有凝固的石蜡,导管口有蓝色火焰,则证明王宝宝的猜想正确.
答案:(1)小;(2)C;(3)气体;具有可燃性;(4)导管口不能点燃,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的固体;导管口能点燃,但火焰较小,去掉毛巾,导管内壁能看到冷凝的固体.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】含磷洗衣粉含有Na5PxO10 , 其洗涤废水任意排放会造成环境污染,已知化合物中磷的化合价为+5价,则X应为( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】煤炉越扇越旺,蜡烛一扇就灭,以下对该现象的分析正确的是( )
A.扇蜡烛会隔绝空气
B.扇蜡烛会降低石蜡着火点
C.扇煤炉会增大空气进入量
D.扇煤炉会增加新的易燃物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关物质的性质及其应用不正确的是( )
A.金属铁具有导热性用于制作铁锅
B.宝石中由于含有某些金属原子,才更加绚丽
C.钛合金与人体有很好的“相容性”,做人造骨
D.常温下碳的化学性质不活泼,画家用炭黑制成的墨汁来绘画
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学小组用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行了右图实验,对固体B的成分进行了分析和实验探究. 【提出问题】固体B中的成分可能有哪些?
(1)【作出猜想】甲同学:只有Ag 乙同学:Zn、Ag
丙同学:Cu、Ag
请写出你的一种猜想
(2)【表达交流】写出甲同学猜想的理由
(3)【反思评价】请你评价乙同学的猜想
(4)【实验探究】想证明自己的猜想正确
实验步骤 | 现象 | 由此确定固体B的成分写出反应的化学方程式 |
取少量固体B,滴加 | 有气泡产生 |
在得出固体B的成分后,也确定了液体A的成分,液体A中含有的物质有(化学式)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明用如图装置来测定空气中氧气的含量,对该实验认识不正确的是( )
A.为尽量消耗氧气,红磷应足量
B.用木炭代替红磷,也可获得满意的实验结果
C.若a处没有弹簧夹,则最终进入广口瓶中的水会偏多
D.该实验结果能说明广口瓶内余下的气体有难溶于水、不支持燃烧的性质
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