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    18．现有如图所示的实验装置．

    （1）写出图A，B中仪器甲、乙的名称：甲分液漏斗，乙试管．
    （2）A装置可用于制（填气体名称）氧气，用此装置制取该气体的反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）实验室需少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得．制甲烷气的发生裝置应选用B（填字母）装置；收集甲烷气体可选用C或E装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是密度比空气小，难溶于水．

    分析 分液漏斗可以控制反应的速度，试管是常用的反应容器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得，因此需要加热；收集甲烷气体可选用排水法和向下排空气法收集，说明甲烷难溶水水，密度比空气的密度小．

    解答 解：（1）分液漏斗可以控制反应的速度，试管是常用的反应容器，故答案为：分液漏斗；试管；
    （2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，故答案为：氧气；过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （3）加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得，因此需要加热；收集甲烷气体可选用排水法和向下排空气法收集，说明甲烷难溶水水，密度比空气的密度小；故答案为：B；密度比空气小，难溶于水；

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
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    8．乙醇添加到汽油中，既可以节油石油资源，又可减少污染，酒精燃烧的方程式2C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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    9．用文字或化学符号表示下列化学反应，并指出反应的基本类型（“化合”或“分解”）：
    （1）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4、化合反应
    （2）加热氯酸钾与二氧化锰混合物制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、分解反应．

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    6．现有氧化铝和氧化铁的混合物共10g，用足量一氧化碳充分反应后，测得共生成二氧化碳的质量为8.8g．则混合物中金属元素的质量分数为（　　）
    A．44%B．68%C．32%D．36%

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．现有下列如图1A、B、C、D、E五种实验装置，根据题意，将装置的序号填入下列空格中

    （1）写出指定仪器的名称：①分液漏斗；
    （2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置选用：（填序号）B、写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）若要收集比较纯净的氧气，应选用（填序号）E
    （4）用过氧化氢溶液制取氧气，发生装置选用（填序号）A 写出用过氧化氢溶液制取氧气化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2）．；用C装置收集氧气时验满方法是可将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃说明是氧气．用此方法制氧气和用高锰酸钾制氧气相比，其优点是（写一条）不需加热等．
    （5）氨气无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小；实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气．则发生装置应用（填序号）B；  收集氨气装置最好用（填序号）D
    （6）图2是化学中“有名”的装置，有如下用途：医院里给病人输氧，为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将A端接氧气钢瓶，通过观察气泡产生的快慢就知道氧气的输出速度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列物质的用途，主要利用其物理性质的是（　　）
    A．盐酸用于金属除锈B．活性炭用来净化水
    C．浓硫酸有腐蚀性D．吃进的食物被消化

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    10．下列各组物质，前者是化合物，后者是混合物的是（　　）
    A．氧化铝、铝合金B．铁锈、氧化铁C．可燃冰、石灰石D．二氧化碳、干冰

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    7．如图是某同学制作的简易净水器，请回答下列问题：
    （1）小卵石、石英砂的作用是过滤，活性炭的作用是吸附色素和异味．
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