[题目]据反应方程式H2SO4 + Na2S2O3 = Na2SO4 + S + H2O + X.推断物质X的化学式为( )A. SO2 B.SO3 C.H2S D.Na2O 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】据反应方程式H2SO4 + Na2S2O3 = Na2SO4 + S + H2O + X，推断物质X的化学式为（）

A、 SO2 B、SO3 C、H2S D、Na2O

【答案】A

【解析】

试题分析：据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类、个数不变，反应前有7个氧原子、2个氢原子、 2个钠原子、3个硫原子，反应后有5个氧原子、2个氢原子、 2个钠原子、2个硫原子，所以一个X的分子中有2个氧原子、1个硫原子；X的化学式为SO2

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学兴趣小组的同学准备配制50g的食盐水。他们准确的称取了5 g食盐，准备量取45mL的水，有同学提出问题：如果量取水的时候俯视读数，那我们配制的食盐水会是多少呢？你知道吗？

A．50g B．大于50g C．小于50g D．不能确定

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】A、B均为纯净物，C、D、E均为混合物；①~⑤五条途径(见右图)都会产生气体M，实验室可利用途径①、②、③反应来制取M，工业上可通过途径④来生产M，自然界可通过途径⑤来提供M；途径①、②、③反应类型相同，途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂。图中部分物质未写出，请回答下列问题。

（1）M的名称为，N的化学符号是。

（2）常温下，A、B为固体，C为液体，写出途径反应的文字表达式：。属于反应（填反应类型）。

（3）工业上需要大量的M时，一般采用的方法是，属于（填“物理”或“化学”）变化。

（4）通过途径⑤提供M在自然界中被称为作用。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化合物在纯氧气中燃烧，只生成二氧化碳和水，则该化合物中一定含有的元素是

A．碳、氧两种元素 B．氢、氧两种元素

C．碳、氢两种元素 D．碳、氢、氧三种元素

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任

（1）装置甲中b端连接电源的极，此实验说明水由组成的。

（2）电解水的符号表达为属于反应（填“化合反应”或“分解反应”）

（3）其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是

（4）请举一例生活中节约用水的具体措施

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题．

（1）保障该实验成功的第一步操作是。

（2）先用弹簧夹夹住乳胶管，将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中，并把塞子塞紧，可观察到的实验现象是什么？。红磷继续燃烧并产生大量白烟

（3）待红磷熄灭，打开弹簧夹，又可观察到什么现象？

（4）实验后若结果偏小，写出可能的一种原因

实验后若结果偏大，可能的原因有

（5）该实验还可推出瓶内剩余4/5体积的气体性质，

物理性质有；

化学性质有。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图所示是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答问题：

（1）实验仪器的名称：a ；b 。

（2）实验室用暗紫固体制取氧气的文字表达式为：，该反应的基本反应类型为，要制取一瓶较纯净的氧气装置应该选用，该发生装置有一处不足，请改正：，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是。

（3）用（2）中收集好的氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，发现铁丝并未燃烧，造成此结果的原因可能是_________（选择合理选项字母的回答。多选、少选、错选均不得分）

A．在用排水法收集氧气前集气瓶未装满水

B．铁丝表面有油漆

C．铁丝上未系火柴

D．没有在瓶底铺一层沙或放少量的水

E．导气管口一出现气泡就开始收集

（4）海陵中学化学兴趣小组的同学们为测定一定质量的高锰酸钾分解生成氧气的体积。应选用下图装置____________（填编号）来收集并测量氧气体积。在实验过程中小希（填“需要”或“不需要”）待有均匀连续气泡开始收集氧气。在实验过程中小钰俯视读数，最终测定氧气体积会_____________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）