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5.如图1是元素周期表中的一部分,图2是锑原子的结构示意图,据图回答问题:
(1)图2中m的值为51,n的值为5;
(2)锑元素位于元素周期表中的第五周期,锑元素有多种氧化物,表现为+5价的氧化物化学式为Sb2O5

分析 (1)根据原子结构示意图的信息以及原子中,质子数=核外电子数来分析;
(2)根据元素周期表的规律以及氧化物的化学式的写法来分析.

解答 解:(1)由图2锑原子的结构示意图,锑原子的核内质子数为51,m=51;当质子数=核外电子数,为原子,则51=2+8+18+18+n,n=5.故填:51;5;
(2)周期数=原子核外电子层数,锑原子的核外有5个电子层,则锑元素位于元素周期表中的第五周期.在该氧化物中,氧元素显-2价,则锑的+5价氧化物的化学式为:Sb2O5.故填:五;Sb2O5

点评 本题难度不大,灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键.

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15.某学生量取液体,视线与液体凹液面的最低处相平,读数为30毫升,将液体倒出一部分后,俯视读数为20毫升,则该同学实际倒出的液体体积为(  )
A.大于10毫升B.小于10毫升C.等于10毫升D.无法确定

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16..溶液的酸碱度常用pH来表示.

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13.某同学探究金属单质的活泼性时发现:X、Y都能与稀硫酸反应放出氢气,而Z不能,Y能在X的盐溶液中置换出X.则它们的金属活动性顺序是(  )
A.X>Y>(H)>ZB.Y>(H)>X>ZC.X>Z>(H)>YD.Y>X>(H)>Z

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20.木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史,某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么,提出了猜想:
a.气体产物可能是二氧化碳;
b.气体产物可能是一氧化碳;
c.气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳.
(1)如果猜想a成立,写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)如果猜想b成立,写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式C+CuO+$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑
(3)同学们设计了如图1所示装置,通过实验探究气体产物的成分.(NaOH溶液能吸收CO2
实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊,C装置中的澄清石灰水不变浑浊,由此可得出该气体产物的成分为CO2、CO(或“二氧化碳和一氧化碳”).
(4)有同学提出,从简约装置、节约实验药品的角度出发,如图2装置可进行改进,去掉A、B、C装置,用如图2所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分.请你写出其实验操作过程(写出操作步骤,不需要写出现象和结论)点燃酒精灯给CuO加热,观察黑色粉末CuO是否变红,(确定CO是否存在).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.下列是实验室常用来制取和收集气体的实验装置
(1)写出带标号的仪器名称:①分液漏斗,②长颈漏斗.
(2)实验室若用过氧化氢(二氧化锰作催化剂)制取O2,为控制反应进程、节约药品,应选用A(填编号)装置,其反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)实验室若制取CO2应选用B(填编号)装置;
(4)D装置也可以用来收集气体,若用排空气法收集O2,O2从b(填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列四个坐标图分别表示四个实验过程中某些量的变化,其中不正确的是(  )
A.
将水通电一段时间,相同状况下产生气体的体积变化
B.
常温下,足量的镁、铁分别同时放入少量等质量、等浓度的稀盐酸中
C.
向一定量二氧化锰固体中加入一定量过氧化氢溶液
D.
工业上煅烧石灰石制取二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.尿素[CO(NH22]是氮肥中最主要的一种,其含氮量高,在土壤中不残留任何有害物质,长期施用没有不良影响.计算:
(1)CO(NH22中共含有4(写数字)种元素.
(2)若 CO(NH22中含有3g氮元素,则该CO(NH22的质量为6.4g(计算结果精确到0.1).
到 0.1 )a

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图我国古代的技术应用不涉及化学变化的是(  )
A.
        粮食酿
B. 
         面纱织布
C.
          火药应用
D.
           瓷器烧制

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