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7.某同学读取量筒中液体的体积时,视线仰视,则实际体积比读数(  )
A.偏大B.偏小C.相等D.无法判断

分析 根据量筒的读数与实际值的关系来判断.

解答 解:仰视凹液面的最低处读数,读数偏小,量取液体的实际体积已超出.
故选B.

点评 用量筒量取液体时,视线要与凹液面的最低处保持水平,俯视度数大,实值则偏小,仰视度数小,实值已超出.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.某腐蚀印刷电路板的废液中含有CuCl2和FeCl2,为了分析该废液的组成,取1000g废液,设计如下实验方案进行探究:

实验过程中加入废铁屑的质量、析出Cu的质量的数据记录如下表:
废铁屑的质量/g20406080
析出Cu的质量/g12.825.63232
(注:废铁屑中的杂质不溶于废液也不与废液反应,不考虑过滤中的损失.)
(1)1000g废液与足量废铁屑完全反应,析出Cu的质量为32g.
(2)废铁屑中单质Fe的质量分数为56%.
(3)计算1000g废液中CuCl2的质量分数.(写出计算过程,结果保留小数点后一位)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.小聪同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬.好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加.
【知识回放】
金属活动性顺序:K  Ca  Na  Mg  Al  ZnFe   Sn  Pb(H)Cu  Hg  Ag  Pt  Au,请你在横线上填写对应金属的元素符号.
【作出猜想】猜想1.Cr>Fe>Cu;猜想2.Fe>Cu>Cr;猜想3.你的猜想是Fe>Cr>Cu.
【查阅资料】
(1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜.
(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液.
【设计与实验】小聪同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸.
实验试管1试管2试管3
实验操作
实验现象铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色铬片表面产生气泡较快,溶液变为蓝色无现象
【结论与解释】
(1)小聪得到的结论是猜想1正确.
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的物质.
【知识运用】将铬片投入FeSO4溶液中,反应能(填“能”或“不能”)进行.若能进行,请你写出反应的化学方程式:Cr+FeSO4═CrSO4+Fe.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.14CuSO4+5X+12H2O═7Cu2S+5FeSO4+12H2SO4,反应物X的化学式为(  )
A.FeS2B.FeSC.FeOD.Fe2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某兴趣小组为探究“氧化铁和铜粉”混合物中铜的质量分数,称取一定质量的混合物,按照图1实验装置进行实验:
Ⅰ定性分析
(1)实验时要“先通一氧化碳气体,后加热”的目的是排净试管内的空气,防止爆炸,
(2)实验装置B中的现象是澄清石灰水变浑浊,
(3)该装置的设计有一明显不当之处是尾气直接排放到空气中.
Ⅱ定量分析
该兴趣小组按照科学的方案完成实验后,对通入足量CO充分反应后的管内固体X进行如图2后续实验探究:

回答下列问题:
(4)如上述实验流程固体C不进行洗涤直接干燥,则计算混合物中氧化铁的质量分数会偏小(填“偏大”“偏小”或“没有影响”).
(5)根据以上实验流程,计算原混合物“氧化铁和铜粉”中铜的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.关于测定空气中氧气的含量实验(药品为红磷和水)的分析中,错误的是(  )
A.图I中进入广口瓶的水约占烧杯中水的五分之一
B.图II所示装置也可以测定空气中氧气含量
C.不能用木炭代替红磷
D.氮气不与红磷反应且难溶于水,是设计该实验的依据之一

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.写出下列化学反应方程式:
木炭与三氧化二铁的反应:2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2
一氧化碳与氧化铜反应:CuO+CO$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$Cu+CO2
铁与硫酸铜溶液反应:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
二氧化碳与澄清石灰水反应:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.除去下列各物质中的少量杂质,所选用的试剂或方法正确的是(  )
选项物质杂质试剂或方法
AH2CO澄清石灰水
BCuOC隔绝空气高温灼烧
CCO2CO点燃
DCO2O2过量的灼热铜网
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列有关水的说法正确的是(  )
A.淡水资源是取之不尽,用之不竭的
B.生活用蒸馏的方法使硬水软化
C.海水、湖水是混合物,雨水是纯净物
D.氢气在氧气燃烧生成水也能说明水是由氢、氧两种元素组成

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