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7.写出下列物质的名称或化学式:
名  称氮气氧化铁硝酸亚铁氢氧化铜
化学式N2Fe2O3Fe(NO32Cu(OH)2

分析 根据单质与化合物(先读后写,后读先写;金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零)化学式的书写方法、读法进行书写即可.

解答 解:氮气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:N2.氧化铁中,铁元素显+3价,氧元素显-2价,故Fe2O3是氧化铁的化学式;Fe(NO32中,铁元素显+2价,Fe(NO32读作硝酸亚铁;氢氧化铜中铜元素显+2价,氢氧根显-1价,其化学式为:Cu(OH)2.
故答案为:

名称氮气氧化铁硝酸亚铁氢氧化铜
化学式N2Fe2O3Fe(NO32Cu(OH)2

点评 本题难度不大,掌握单质与化合物化学式的书写方法、读法是正确解答本题的关键

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、净化、收集和性质实验的部分仪器,甲、乙两组同学欲用它们完成各自的探究实验.

(1)甲组同学以锌粒和稀盐酸为原料制取氢气,因盐酸挥发出少量的氯化氢气体,导致制取的气体不纯,现欲制备并收集一瓶干燥、纯净的氢气,回答下列问题:
①所选仪器的连接顺序为ADCF.
②反应装置中生成氢气的化学方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
③锌与稀盐酸混合后,随着反应的进行,盐酸溶液的PH将红色粉末变为黑色.
 (填“增大”“减小”“不变”“无法判断”之一)
(2)乙组同学欲用水煤气(主要成分为一氧化碳、氢气,含有少量水蒸气)来测定氧化铁样品中Fe2O3的纯度,设计的仪器连接顺序为:水煤气→C1→G→C2→D→C3.(已知:氧化铁样品中的杂质不反应;
   Fe2O3+3H2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;其中 C1、C2、C3为3个浓硫酸洗气瓶)
①写出G中的一项实验现象红色粉末变为黑色.
②该同学通过测量反应前后G装置质量的变化,来计算样品中Fe2O3的纯度,若无装置C1,则计算结果会偏大(填“偏大”、“偏小”、“基本一致”之一).
③实验中该小组学生取用了25g氧化铁样品,经实验测定装置C2增加了2.7g,D装置增加了6.6g,则氧化铁样品的纯度为64%.
④从环境保护的角度考虑,该套实验装置存在不足,写出具体改进措施增加一氧化碳尾气处理装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.对分子、原子、离子的认识正确的是(  )
A.分子可分为原子,原子不可再分
B.分子是运动的,原子是静止的
C.分子、原子、离子都是构成物质的粒子
D.分子是构成物质的唯一微粒

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.关于化学反应A+B=C+D的下列说法中,正确的是(  )
A.如A、B各取5g混合,使其反应,则C和D质量之和一定为10g
B.A和B的质量比一定等于C和D的质量比
C.如A、C为单质,B、D为化合物,该反应不一定是置换反应
D.如C和D分别为盐和水,该反应不一定是中和反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.实验室里制取氧气时,既可采用分解氯酸钾的方法,也可采用分解过氧化氢的方法.这两种方法的主要共同点是(  )
A.用MnO2改变其反应速率B.反应都不需加热
C.两种方法所需仪器相同D.都是利用氧化物分解

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列物质中属于混合物的是(  )
A.高锰酸钾B.二氧化碳C.氧气D.空气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.用C、H、O三种元素组成的物质填空(填化学式):
(1)最简单的有机物是CH4
(2)人类维持生命不可缺少的气体是O2
(3)既有可燃性,又有还原性的氧化物是CO;
(4)能溶于水,水溶液使紫色石蕊试液变红的气体是CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验.
(1)请写出镁条与氧气反应的符号表达式(或化学方程式)2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律.
(3)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】
①氧化镁为白色固体;
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验,验证猜想
实验操作实验现象及结论
取少量黄色固体于试管中,加入适量的水,并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口试管中有气体产生,湿润的红色石蕊试纸变蓝.证明猜想正确
【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释O2比N2化学性质活泼.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列说法中不正确的是(  )
A.水在自然界中不断循环,淡水取之不尽、用之不竭
B.蒸馏水是纯水,但长期饮用会影响人体健康
C.寻找化学变化的奥妙是为了让化学更好地为人类服务
D.利用化学反应得到有用的物质或获取能量是人类研究化学的基本目的

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