【题目】(13分)生活处处皆化学。
(1)金属在生活中用途广泛
①下列生活用品,主要是由金属材料制成的是 ;
②用铁锅烹饪食物时,会增加食物中的铁元素。请你写出一个厨房中防止铁锅生锈的方法 。
(2)生活中的水和溶液
①二氧化氯是一种新型的消毒剂,二氧化氯中氯元素的化合价为 ;
②欲配制500mL 0.9%的生理盐水(密度为1.0 g/mL),需要NaCl的质量为 g;配制过程中,玻璃棒的作用是 。
经检测,所配生理盐水的溶质质量分数偏小,其原因可能有 (填序号);
A.氯化钠固体不纯
B.称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
C.量取水时,俯视读数
D.装瓶时,有少量溶液洒出
③下图是净化河水的简易装置,下列说法正确的是 ;
A.净化后的水是纯净物 B.此装置能对水杀菌消毒
C.此装置能把硬水变为软水 D.活性炭能吸附水中的色素及异味
④KNO3可用作配制无土栽培营养液,下表提供了KNO3在不同温度时的溶解度:
温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度/g | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
a.20℃时,将10gKNO3加入50g水中充分溶解,所得溶液的质量为 g,
b.现有60℃时的KNO3饱和溶液210 g,降温至20℃,会析出KNO3 g,
c.某同学用10%的KNO3溶液作营养液,则该营养液中氧元素的质量分数为 。
【答案】(1)① AC ② 用后洗净烘干
(2)① +4 ② 4.5g 加快溶解速率 AB
③ D ④ a. 60 b. 78.4 c.约84.8%
【解析】
试题分析:(1)金属材料包括纯金属和合金,故AC属金属材料;铁生锈的条件是与氧气和水同时接触,防止铁生锈的原理就是破坏铁生锈的条件,故方法有用后洗净烘干等;
(2)根据“在化合物中,正负化合价的代数和为零”的原则,已知O的化合价为-2价,设氯元素的化合价为x,则x+(-2)×2=0,解得x=+4;氯化钠的质量=500mL×1.0 g/mL×0.9%=4.5g;溶解时要用玻璃棒目的是加快氯化钠的溶解速率;溶质的质量分数=溶质的质量÷溶液的质量,所配生理盐水的溶质质量分数偏小,可能的原因是氯化钠固体不纯或称量时砝码端忘垫质量相同的纸片或量取水时,仰视读数;右图是净化河水的简易装置中只能起过滤和吸附的作用,得到的水仍是混合物;降低水硬度的方法有蒸馏和煮沸;
④20℃时,KNO3的溶解度是31.6g,即100g水中要溶解31.6g硝酸钾达到饱和状态,那么50g水中可以溶解15.8g硝酸钾,故20℃时,将10gKNO3加入50g水中充分溶解得到的是不饱和溶液,所得溶液的质量为60g;60℃时的KNO3的溶解度是110g,即1oog水中溶解110g硝酸钾达到饱和状态,现有KNO3饱和溶液210 g,那么溶质的质量为110g,20℃时,KNO3的溶解度是31.6g,故析出晶体的质量为110g-31.6g=78.4g;
设10%的KNO3溶液的质量为100g,那么溶质硝酸钾的质量为10g,溶剂水的质量为90g,10g硝酸钾中氧元素的质量为10g×48/101 ×100%=4.75g,90g水中氧元素的质量=90g×16/18 ×100%=80g,那么营养液中氧元素的质量分数=(4.75g+80g)/100g ×100%=84.8%。
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【题目】有A、B、C、D四种物质,A是无色、无味的气体;B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色、有刺激性气味的气体C;D是一种无色气体,把D通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊。(共7分)
(1)试推断A为 ,B为 ,C为 ,D为 。(都填化学式)
(2)试写出B在A中燃烧的文字表达式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】
(1)写出标号仪器的名称:① ;② 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的符号表达式为 ,应选用的发生装置是 (填字母,下同),以高锰酸钾为试剂利用此装置制取氧气时,还要做的改进是 ,其作用是 。用E装置收集氧气的依据是 ,检验氧气是否集满的方法是 。
用F装置收集氧气时,气体应从 (填“a”或“b”)管通入。
(3)某同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较纯净的氧气,他应选用的装置组合是 。由于该同学动作太慢,氧气还没有收集满,容器内的反应就停止了,若想集满这瓶气体,在不拆卸装置的前提下,请你帮他想两种方法:
① ;
② 。
(4)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水。实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法来制取氨气,你认为应选择的发生装置是 ,收集装置是 。1909年化学家哈伯在实验室首次合成了氨。2007年化学家格哈德·埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨的过程,获得诺贝尔化学奖。将氢气和氮气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨(NH3)。反应的化学方程式为: N2 + 3H2 ======== 2NH3。用、、分别表示N2、H2、NH3。观察下图,写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的顺序: (将下面五张图按反应过程顺序用序号排列)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分)水是重要的物质,在实验室中常用于溶解物质、配制溶液。
(1)向50mL水(密度为1g/mL)中溶解一定量的KNO3固体的操作如下,请根据下图实验现象和溶解度曲线回答。
A、B、C中一定是饱和溶液的是 ,一定是不饱和溶液的是 ;(填字母)
当χ= g时,B中恰好没有固体剩余;硝酸钾林溶液中析出晶体常用 方法。
(2)根据下列仪器,欲配制一定质量分数的食盐溶液,回答下列问题。
上面的仪器中除D、E外,还必须选用的仪器有 ;(填字母)
E的作用是 ,配制的步骤可以概括为计算、称取和量取、 、装瓶贴标签。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(9分)A~F分别是氢气、氧气、氮气、一氧化碳、水、甲烷六种物质中的一种,请回答下列问题。
(1)C中两种元素的质量比为3:1。则C的化学式为_ 。
(2)C与D分别在B中燃烧均能生成F,在一定条件下, A和D反应能生成C和F。请写出下列物质的化学式:A为 ,D为 ,F为 。
(3)根据以上的推断,请写出下列两个反应的化学方程式:
A与D反应: ;
D与B反应: _。
请写出物质E的一种用途: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)新闻联播报道:14年6月14日,湖南一乡镇化工厂周边的三百多小学生血铅超标,该厂以锌铅粉为原料,生产电锌。记者来到厂区发现排废水直通湘江,厂区院内散发刺鼻的气体。而当地官员指着废水池说这里无铅,你可以取样检查,还说儿童铅超标是在学校嘴里咬铅笔造成的。据此探究:
[提出问题]厂区内的刺鼻气体是怎样产生的?废水池内是否含有铅离子?
[反思与评价]学习化学要树立科学的思想观,揭露伪科学,学生咬铅笔能否造成铅中毒?请你评价(1)__________________________________________________;
调查发现,该厂用锌铅粉(主要成分为ZnS和PbO)和稀硫酸混合进行生产,请你写出产生刺鼻的气体的化学反应方程式(2)________________________________________________;
[实验与探究]已知pb(NO3)2溶液没有颜色,假设废水池中含有Zn(NO3)2和pb(NO3)2,将废水浓缩(溶液蒸发部分水)后,将一种(3)__________金属加入到废水中进行检验,
看到的现象是(4)__________________________,证明废水中含有铅离子。
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