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【题目】金属在生活生产中有着非常广泛的应用。请回答下列问题:

(1)常用铜做导线,是因为铜的__________性好。

(2)路边的太阳能路灯灯柱为铝合金材质。铝合金灯柱硬度比纯铝__________ (填“大” 或“小”)

(3)金属的回收不仅节约资源和能源,还能减少对环境的污染。某化学实验室从含少量硝酸锌的硝酸银废液中提取贵金属Ag,其主要操作流程如图:

固体A的成分有_______________

步骤I中发生的化学反应方程式____________________

③步骤Ⅰ、Ⅱ共同的实验操作名称是_____________,若往溶液D中加入适量某物质后,可得到只含一种溶质的溶液。则该反应的化学方程式为_________________

(4)目前世界上60%的镁单质是从海水中提取的,已知海水提镁的主要步骤如下:

操作2中玻璃棒的作用是_______________

②下列说法正确的是____________________

A加入的试剂a为石灰乳,试剂b为稀盐酸

B向溶液X中加入硝酸银溶液,若产生白色沉淀,则海水中的氯化镁没有完全转化为沉淀

C上述过程中一共涉及了三种基本反应类型

③海水中本来已有氯化镁,为什么人们还要通过上述过程获得氯化镁?请简述原因_________________

【答案】导电性和延展性 银和锌 过滤 搅拌,防止局部温度过高,造成液滴飞溅 A 富集氯化镁,使获得氯化镁更纯净

【解析】

1)常用铜做导线,是因为铜的导电性和延展性好;

2)铝合金灯柱硬度比纯铝大;

3)①加入过量锌粉,锌与硝酸银反应生成硝酸锌和银,故固体A的成分有银和过量的锌;

②步骤I中发生的反应为锌与硝酸银反应生成硝酸锌和银,化学反应方程式为:

③步骤Ⅰ、Ⅱ都实现了固液分离,故共同的实验操作名称是:过滤;

固体A含银和锌粉,加入过量稀硫酸,锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,故溶液D中含硫酸锌和稀硫酸,加入过量锌,使锌与过量的稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,得到只含一种溶质的溶液,则该反应的化学方程式为:

4)①操作2为蒸发,玻璃棒的作用是:搅拌,防止局部温度过高,造成液滴飞溅;

A、由流程图可知,加入试剂a有氢氧化镁生成,故加入的试剂a为石灰乳,氢氧化钙与硫酸镁反应生成氢氧化镁沉淀和硫酸钙,加入试剂b,氢氧化镁沉淀变为氯化镁,故b为稀盐酸,氢氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水,符合题意;

B、溶液X中含氯化钠,氯化钠也能和硝酸银反应生成氯化银沉淀,不能说明海水中的氯化镁没有完全转化为沉淀,不符合题意;

C、上述过程中涉及到的反应有:,该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应,属于复分解反应;

,该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应,属于复分解反应;

,该反应符合“一变多”的特点,属于分解反应。故一共涉及了两种基本反应类型,不符合题意。

故选A

③海水中含有的氯化镁浓度较低,通过以上过程获得氯化镁是为了富集氯化镁,使获得氯化镁更纯净。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】品味馒头中的化学

山西是面食的王国。发面馒头是山西人餐桌上不可缺少的一道美食。制作馒头的面粉是由小麦经筛选清洗后研磨而成的,其主要成分是淀粉(C6H10O5n )。

制作馒头首先要发面,过去,人们用老面起子,让面团发酵,由于老面中同时含有乳酸菌,乳酸菌在发酵过程中会产生有酸味的乳酸,加入适量的碱面可除去酸味,使馒头酥松多孔。乳酸具有酸的通性。有时候,人们也用小苏打作发酵粉,小苏打受热易分解生成碳酸钠、水和二氧化碳,使用时可在小苏打中加入一定量的食酷,这样蒸出的馒头不仅暄软,而且碱味还不大。

现在人们大多用酵母菌发酵,当面团中缺乏氧气时,酵母茵通过将葡萄糖转化成为二氧化碳和乙醇来获取能量,化学方程式为 ,产生的二氧化碳将面团发起,而酒精则挥发。在有氧气的环境中,在酶的催化作用下,酵母菌将葡萄糖转化为水和二氧化碳、酵母菌最适宜生长的温度范围是20-~30°C,温度达到60°C时酵母菌死亡。酵母细胞中含有碳、氢、氧、磷、钙、铁、铜、锌、钴等元素。

我们在吃馒头时,少量的淀粉在咀嚼过程中被口腔中的淀粉酶催化,从而发生水解反应,生成麦芽糖(C12H22O11, 大部分的淀粉和麦芽糖进入小肠后,被彻底消化为能被人体吸收的葡萄糖。

小麦中含有较为丰富的B族维生素,B族维生素在酸性溶液中很稳定,即使加热也不会分解。而在碱性环境中很容易被分解破坏,即使温度不是太高也是如此。B族维生素还怕高温,怕漂白粉、氯气、二氧化硫和双氧水等物质,而且还容易在淘米、洗淀粉的过程中溶在水里流失掉。B族维生素有助您保持旺盛的精力和昂扬的情绪。

根据短文回答问题:

1)向老面发好的面团中加入碱面,发生反应的微观实质是____________

2)用小苏打做发酵粉,蒸出的馒头暄软多孔的原因是____________________

3)用酵母菌发酵时,应将面团放在____________的环境中,酵母菌有氧呼吸时发生反应的化学方程式是_____________。写出酵母菌中含有的人体必需的一种微量元素____________

4)下列说法正确的是_______________

A 人体摄人淀粉后主要在胃里被消化

B 用酵母菌发酵制作馒头时,不需要加碱面

C 二氧化硫漂白馒头,不会影响健康

D 长期食用加入大量碱面的馒头,人体会缺乏B族维生素

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A-F是初中常见的化学物质,其中A为胃酸的主要成分,ABCD都由两种元素组成,BCDEF含有同一种元素,它们在一定条件下的转化关系如图所示。“——”表示两种物质间能发生反应,“→”表示两种物质见能够转化,部分反应物或生成物以及反应条件已略去,请回答下列问题:

1C物质的化学式是_____

2D转化为F的化学方程式:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】山东是海洋大省,有着丰富的海洋资源,开发前景十分远大。

1)海水中溶有大量的盐。目前,从海水中提取食盐,主要用“盐田法”,主要流程如下:

海水“晒盐”所利用的原理是_____结晶(填“蒸发”“降温”之一),海水“晒盐”后得到的母液是氯化钠的_____溶液(填“饱和”“不饱和”之一)。

2)氯化钠不但是生活中一种重要的调味品,还是一种重要的化工原料。电解氯化钠溶液可制得氯气、氢氧化钠和氢气,反应的化学方程式为: 。现取一定质量的氯化钠溶液进行电解,当氯化钠完全反应时,得到50g NaOH不饱和溶液,向盛有该溶液的烧杯中逐滴滴入溶质质量分数为10%CuSO4溶液,产生沉淀的质量与所滴入CuSO4溶液质量关系曲线如图所示。

①写出电解氯化钠溶液时观察到的1项实验现象:_____

②当滴入CuSO4溶液至图中A点时,烧杯中溶液里含有的溶质是_____

③当滴入10%CuSO4溶液80g时(即B点时) ,试通过计算,求此时所得不饱和溶液的质量_____(计算结果精确到0.1g)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一包固体,可能含有NaClNaOHNa2CO3Na2SO4MgCl2中的一种或几种。为确定其组成,取2g固体加足量水溶解得到无色溶液M,进行下图实验。

下列说法错误的是(  )

A. 白色沉淀aBaSO4,白色沉淀bAgCl

B. 可以利用无色滤液检验长期敞口放置的氢氧化钠变质程度

C. 无色滤液②中的阳离子至少有3

D. 该固体中一定有NaOHNa2SO4,可能有NaCl,一定没有Na2CO3MgCl2

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【题目】金属材料、合成材料在生产生活中有着广泛的应用。

(1)下图标示的各材料中,属于合成材料的是______(填序号)。

(2)从化学元素与人体健康角度分析该物品用铁制而不用铝制的原因是__________

A 价格低廉

B 能为人体提供必需的微量元素铁元素

C 铝是人体非必需元素

D 铁是使用最多的金属

(3)刷洗后的铁锅,第二天常常会看到锅内有暗红色的物质出现,原因是_______________

(4)小英同学在探究ZnFeCu三种金属的有关性质时,进行了如图所示的实验:

通过以上三个实验,___(填“能”或“不能”) 得出ZnFeCu三种金属的活动性顺序。实验结束后,将图1中剩余的两种金属片放入图2试管③中,充分反应后试管③中的溶液为无色,则试管③中的固体一定含有______________

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【题目】将一定量的 Zn 粉和 Cu 粉加入一定量 AgNO3 溶液中,充分反应后过滤,有关滤液和滤渣的下列说法中,不合理的是

A.滤液中一定含有Zn2+,可能含有Cu2+

B.所得滤渣质量一定大于加入的 Zn 粉和 Cu 粉质量

C.如果滤渣中有 Zn,则滤液可能为蓝色

D.如果滤液中含有Ag+,则滤渣一定为纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组同学为探究盐酸的化学性质,做了如下实验:

(1)试管①中的现象是_____,反应后试管②中一定有的阳离子是_____(写离子符号).

(2)试管③中反应的化学方程式为_____

(3)实验中发现试管④中固体全部溶解,试管⑤中产生白色沉淀,接着向试管⑤中滴加氢氧化钠溶液,产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系,如图2所示.则试管④中的溶质有_____;图2中a~b段对应溶液中一定发生反应的化学方程式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是有关碳酸钠与盐酸反应的实验及图像,有关说法错误的是

A.实验甲不能用于验证质量守恒定律

B.实验乙能用于在实验室制取二氧化碳

C.实验丙中澄清石灰水未变浑浊,可能因为盐酸太浓

D.图像丁中a点所对应溶液中的阴离子可能是Cl-CO32-

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