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某化学兴趣小组的同学参照教科书内容,在学校实验室里完成了以下两个实验:实验一:配制溶质质量分数为6% 的NaCl 溶液50g ,按如下步骤进行操作:
实验二:称取5.0g 粗盐进行提纯。粗盐除NaCl 外,还含有MgCl2 、CaCl2以及泥沙等杂质。为了有效将粗盐提纯,实验的各步操作流程如下图所示:

请你根据以上信息回答下述问题:
(1 )配制50g 溶质质量分数为6% 的NaCl 溶液,需NaCl   ____g,水   ___   mL。
(2)NaCl溶解过程用到了玻璃棒,它的作用是   ______
(3)粗盐提纯时,操作I的名称为  __________  。
(4)某同学所得精盐比其他同学明显要少,原因可能是  _______
A.溶解时将5.0g粗盐一次全部倒入水中,立即过滤
B.蒸发时有一些液体、固体溅出
C.提纯后所得精盐尚未完全干燥

(1) 3;47;    
(2)搅拌,加速溶解 ;   
(3)过滤;       
(4)AB

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    科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

    12、碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打,常用于食品和医药工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究.
    实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
    用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10,由此可知碳酸氢钠溶液呈
    性.
    实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
    [查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质.
    [进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定质量的  碳酸氢钠到铜片上加热,如右图所示.
    (1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有
    有水珠

    (2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.写出该反应的化学方程式
    CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

    (3)兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3
    ①他们猜想的依据是
    根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变

    ②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3,并填入下表(只要求填写其中一行.若两行都写,按第一行计分):
    实验操作 预期现象 结论
    取样,加入适量的稀盐酸
    有气泡产生
    固体产物是Na2CO3,而不是NaOH
    取样,加入适量的稀盐酸
    没有气泡产生
    固体是产物NaOH,而不是Na2CO3
    [拓展应用]碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药,用来治疗胃酸过多.但对于
    患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人在胃酸过多时,却不宜服用碳酸氢钠、碳酸钙等碳酸盐,
    其原因是
    它们之间会发生化学反应生成二氧化碳气体,使胃内压强增大,可能会产生胃穿孔

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    科目:初中化学 来源: 题型:

    35、大气中CO2含量的增加会加剧温室效应,为寻找处理CO2,减少其排放的方法,某化学兴趣小组的同学设计了实验室制取CO2,并将CO2转化的实验.制取CO2装置图如下:

    将CO2转化的实验流程为:

    请你帮助他们回答下列问题:
    (1)写出实验室制取CO2的化学方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

    (2)浓硫酸的作用是
    吸水干燥
    ,收集装置为
    B
    (填字母)
    (3)利用C装置可以收集标准状况下最轻的气体,实验室制取该气体的化学方程式是
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
    ,点燃这种气体前应
    验纯

    (4)实验流程中CO2转化的最终产物为
    C和O2
    (填化学式,下同),在此过程中可循环利用的物质是
    HCl

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    科目:初中化学 来源: 题型:

    (2008?东城区二模)下图是实验室制取气体的常用装置,请根据图示回答:(注:a与b处分别接尾气处理装置)

    (1)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是
    A
    A
    (填字母,下同).若要制取二氧化碳应选择的发生装置是
    B
    B
    ,制取二氧化碳的化学方程式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

    (2)机动车排放的尾气是空气的重要污染源,其成分之一是氮氧化物(如NO2等).某化学兴趣小组的同学在查阅资料后得知:
    (i)NO2常温下是一种红棕色有刺激性气味的气体,它的密度比空气大.
    (ii)NO2能溶于水并与水反应生成硝酸.
    (iii)实验室常用铜与浓硝酸反应制取NO2:Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO32+2NO2↑+2X.
    根据以上信息回答下列问题:
    ①物质X的化学式为
    H2O
    H2O

    ②若从上图中选择合适的装置来制取并收集NO2气体,你选择的发生装置是
    B
    B
    (填装置序号,下同),收集装置是
    E
    E

    ③实验时在发生装置中可以观察到:铜片不断溶解并得到蓝色溶液[为Cu(NO32溶液],还能观察到的现象有
    铜片表面有气泡放出,有红棕色气体产生
    铜片表面有气泡放出,有红棕色气体产生

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    科目:初中化学 来源: 题型:

    (2012?烟台)某化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行实验(装置气密性良好),先关闭止水夹,将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打开止水夹.
    (1)烧瓶中观察到的现象是
    澄清石灰水倒吸入烧瓶,烧瓶中溶液变浑浊
    澄清石灰水倒吸入烧瓶,烧瓶中溶液变浑浊

    (2)根据上述现象能否得出“二氧化碳与氢氧化钠发生了反应”的结论?原因是
    不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的
    不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的

    (3)实验结束后,兴趣小组提出新问题:烧瓶内液体的溶质可能是什么?
    [猜想]猜想①:溶质只有氢氧化钠;
    猜想②:溶质是氢氧化钠和氢氧化钙;
    你还需补充的猜想:溶质是
    氢氧化钠和碳酸钠
    氢氧化钠和碳酸钠

    [设计实验]请你为这三种猜想设计实验验证方案
    实验操作 预期现象及结论

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    科目:初中化学 来源: 题型:

    某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为8%的氢氧化钠溶液,并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数.
    (1)配制200g质量分数为8%的氢氧化钠溶液.
    ①计算:需要氢氧化钠固体的质量为
    16
    16
    g,水的体积为
    184
    184
    mL(水的密度近似看作1g/cm3).
    ②称量:调节托盘天平平衡,将一个烧杯放在托盘天平的
    盘,称量其质量.然后
    BA
    BA
    (按操作的先后顺序选填字母),直至天平平衡.
    A.将氢氧化钠固体加入烧杯中    B.按需要添加砝码、移动游码
    该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是
    氢氧化钠有强烈的腐蚀性(或氢氧化钠易潮解)
    氢氧化钠有强烈的腐蚀性(或氢氧化钠易潮解)

    ③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里,搅拌,使其溶解,并冷却至室温.
    ④把配好的溶液装入试剂瓶,塞好橡皮塞并贴上标签.
    (2)如图表示用上述配制的氢氧化钠溶液与20g某稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况.
    ①根据曲线判断,当加入氢氧化钠溶液的质量为
    20g
    20g
    时,反应恰好完全进行.
    ②当加入15g氢氧化钠溶液时,所得溶液中的溶质为
    HCl、NaCl
    HCl、NaCl
    (写化学式).
    ③试计算该稀盐酸中溶质的质量分数(请写出计算过程).

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