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15.将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有NaOH.
为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出实验方案及操作中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(2)其中实验方案错误的,其错误的原因是BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.
(3)其中实验操作错误的,其错误的错误是pH试纸浸入溶液中.

分析 硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,注意化学式的写法和配平;
【假设猜想】根据酸碱不能共存判断不合理的猜想;
【实验探究】丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有NaOH或氢氧化钠.
【评价反思】(1)检验一种物质时要排除其他物质的干扰,硫酸钠也能与氯化钡反应生成白色沉淀.
(2)根据图示操作判断,检测溶液的pH时,pH试纸不能伸入溶液中;

解答 解:硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,化学方程式为H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
【假设猜想】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,酸或碱可能过量,但不能同时过量,因为酸碱不能共存,会继续反应,故猜想四不合理;
【实验探究】丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有NaOH或氢氧化钠.
【评价反思】(1)检验一种物质时要排除其他物质的干扰,硫酸钠也能与氯化钡反应生成白色沉淀,故不能证明溶液中一定存在硫酸;
(2)根据图示操作判断,检测溶液的pH时,pH试纸不能伸入溶液中,应用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH试纸上;
故答案为:H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
【假设猜想】猜想四或四;
【实验探究】NaOH或氢氧化钠;
【评价反思】(1)BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在;(2)pH试纸浸入溶液中.

点评 此题通过中和反应考查了化学方程式的书写,实验方案设计、实验操作以及实验方案的评价,解答时要全面审题,认真解答.

练习册系列答案
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5.竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品.这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附.某课外活动小组对竹炭进行初步探究.

【提出问题】竹炭中是否含有碳元素
【猜想与假设】竹炭中含有碳元素
【查阅资料】新鲜的血液,遇一氧化碳由鲜红变为暗红.
【设计实验】所用装置如图所示.(资料信息:A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳)
(1)实验开始后,C装置中产生白色沉淀,发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,E装置中新鲜的鸡血变为暗红色.此实验说明竹炭具有的化学性质是可燃性
(2)小玥认为应在A、B装置间,再增加一个C装置,目的是检验二氧化碳已除尽.
(3)课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是没有进行尾气处理,请你设计解决的方法在a处用气囊收集或加一盏点燃的酒精灯.
【结论】竹炭中含有碳元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.据有关资料介绍:将贝壳(主要成分是碳酸钙)灼烧后与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中作用,可以得到氢氧化钾.某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾,将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液,充分反应后过滤、洗涤得到固体A和溶液B,操作步骤如图所示.请你与小组同学共同完成以下探究:

【提出问题1】固体A除了杂质外的成分是什么?
【猜想与假设】甲同学:只有CaCO3 乙同学:CaCO3、Ca(OH)2
【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想,分别进行了实验:
实验内容实验现象实验结论
甲同学:取少量固体于试管中,向其中加入稀盐酸有气泡产生自己的猜想正确
乙同学:取少量固体于试管中,加水充分溶解、过滤,向滤液中滴加酚酞试液,向滤渣中滴加稀盐酸溶液由无色变为红色,滤渣表面有气泡产生自己的猜想正确
【反思与评价】小组同学讨论后认为,甲同学的实验不合理,原因是加入稀盐酸有气泡只能证明有碳酸钙,不能证明有无氢氧化钙;乙同学的实验能证明他的猜想,因此小组同学确定了固体A的成分.
【提出问题2】溶液B中的溶质除KOH外,还含有的物质是什么?
【猜想与假设】丙同学:K2CO3  丁同学:Ca(OH)2
【表达与交流】结合对固体成分的探究,同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确,理由是固体中含有氢氧化钙,说明溶液中的碳酸钾已完全反应.为了得到纯净的氢氧化钾,需要向溶液B中滴加适量的一种溶液,发生反应的化学方程式为K2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2KOH,小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图所示,电源电压恒定,甲、乙两杯中分别倒入相同质量分数的稀H2SO4,合上开关后,发现 V1、V2表读数U1、U2相同,小灯泡正常发光,下面说法正确的是(  )
A.若将甲溶液中的两极靠近,会发现U2变小
B.若往乙溶液中滴入少量Ba(OH)2溶液,会发现U2变小
C.若往甲溶液中逐渐滴入Ba(OH)2溶液直到过量,小灯泡先变暗后变亮
D.溶液导电的原因是通电后稀H2SO4发生电离的缘故

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10.一包白色粉末可能由碳酸钠、硫酸钠和氯化钠中的2种或3种组成.经实验得知其中肯定含有碳酸钠和硫酸钠,为了确定是否含有氯化钠,某同学设计了以下实验.请按该同学的思路填写下表:
实验操作步骤实验目的、现象及结论
(1)取少量白色固体粉末,配成水溶液,向其中加入足量的稀酸A,A为H2SO4除去Na2CO3
(2)继续加入足量的B,B为Ba(NO32溶液,过滤.除去H2SO4
(3)向(2)中的滤液中加入C,C为
AgNO3溶液
若有白色沉淀生成,证明原白色固体粉末中肯定含有氯化钠;否则不含氯化钠.

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20.南南同学看到“好想你”红枣袋中装有一袋防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如下图所示.南南和北北对这包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇,设计如下实验进行探究.

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【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【实验探究】南南同学的方案:(2分)
实验操作实验现象实验结论
取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸.固体逐渐消失,有无色气体产生,得到浅绿色溶液.固体中一定含有Fe,一定不含Fe2O3
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(1)步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎,其中研碎的目的是增大接触面积,使反应充分.
(2)步骤②中固体溶解时放出大量热,由此可以判断固体一定含有CaO.写出该过程中的化学方程式CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)步骤③中反应的化学方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
北北同学对滤渣B又进行探究.
实验操作实验现象实验结论
①取滤渣B于试管中,加入适量稀盐酸
②生成的气体通入澄清石灰水
①有气泡冒出
溶液变为黄色②该溶液变浑浊.
固体中一定含有CaCO3和Fe2O3
【实验结论】综合上述实验及所给数据,该久置固体中一定含有的物质是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3

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7.KClO3和MnO2的混合物20g充分加热后,剩余固体物质的质量为15.2g求原混合物中MnO2的质量分数.

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4.如图各微粒的示意图中:共有元素(  )
A.4种B.3种C.2种D.1种

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5.植物的新陈代谢与动物相比最大的不同在于光合作用.过去人们一直对于光合作用产物O2的来源感到疑惑.科学家利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子,进行了如图实验.请你判断光合作用产生的O2来自(  )
A.CO2B.H2O
C.部分来自CO2,部分来自H2OD.无法判断

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