【题目】常温下，下表物质符合图中转化关系的是（ ）
选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 转化关系图 |
A | CaCO3 | Ca（OH）2 | CaCl2 |
|
B | CuO | H2O | O2 | |
C | NaCl | NaNO3 | NaOH | |
D | CO2 | H2O | H2CO3 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】D
【解析】
一步反应实现即所涉及物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据所涉及物质的性质，分析能否只通过一个反应而实现转化即可。
A、碳酸钙难溶于水，不能与碱溶液反应，不能一步转化为氢氧化钙，选项A错误。
B、氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，水通电生成氢气和氧气，铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜，常温下铜不与氧气反应，选项B错误。
C、氯化钠能与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，硝酸钠转化为氢氧化钠，假设能行，对应的生成物是硝酸盐和氢氧化钠，硝酸盐和氢氧化钠均易溶于水，不符合复分解反应发生的条件，选项C错误。
D、二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸分解生成水和二氧化碳，符合图中转化关系，选项D正确。
故选D。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如下图A是某粒子的结构示意图，B是铝元素周期表中的信息。
(1)若A粒子带有两个单位的负电荷，且y 等于8，则该粒子的符号为 ___________；
(2)当x=17时，A元素和B元素形成的化合物化学式为_______________；
(3)B元素的单质在空气中能生成致密的____________(化学式)薄膜；
(4)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体，等电子体具有相似的结构和性质．下列各组粒子中属于等电子体的是______________(填字母序号)。
A．NO和O2 B．CO和N2 C．SO2和CO2 D．PO43﹣和SO42﹣
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】通过一年的学习，你已经掌握了实验室制取某些气体的方法。请结合下图提供的一些实验装置回答下列问题。
（1）写出图中标有数字的仪器名称：①______________；②________________。
（2）若用A装置制取氧气，该反应的化学方程式是_________________________________；若用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是___________，①中加入的药品是__________（填化学式）。有关反应的化学方程式是__________________________。
（3）若用B装置制取CO2，发生的反应方程式是______________________；若收集干燥的二氧化碳，还需要用到E、F装置，正确的连接顺序是a接________________(用导管口代号b、c、d、e表示其顺序)。如果用该装置制取二氧化碳气体，验满的方法是_________________________。
（4）实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放置块状固体)，其优点是________________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学用语填空：
（1）2个氯原子_____；
（2）2个汞离子_____；
（3）标注锰酸钾中锰元素的化合价_____；
（4）已知次氯酸钠的化学式为NaClO，试写出次氯酸钙的化学式_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请根据下列各图中提供的信息，回答问题：
（1）写出装置图中F仪器名称___________。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为_______（填字母代号，下同），利用上述仪器可以制取二氧化碳，你选择的仪器是______，反应的化学方程式__________。
（3）检验氧气是否收集满的正确操作是____________（填字母代号）。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】碘化钾(KI)是白色固体，保存不当会被氧化为单质碘(
)而泛黄变质。实验小组为探究碘化钾变质原理，进行如下活动。
（查阅资料）I.对于碘化钾变质的原理，有两种不同的反应：
甲：
； 乙：
。
Ⅱ.
与
都属于碱，二者的化学性质相似。
（进行实验）实验1：探充变质的原理
取适量碘化钾固体暴露于空气一段时间，观察到固体泛黄。往泛黄的固体中加入足量稀硫酸，产生无色无味的气体，通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。
(1)化学小组认为：据此现象，还不能得出“反应甲是造成碘化钾变质的原因”的结论。理由是____
（进行实验）实验2：探究变质的条件
分别取适量KI于燃烧匙中，再分别放入盛有不同物质的集气瓶中，塞紧胶塞，若干天后观察。
实验1 | 实验2 | 实验3 | 实验4 |
|
|
|
|
固体变潮，表面变微黄 | 固体无明显现象 | 固体变潮，无其他明显现象 | 固体变潮，表面变黄 |
（解释与结论）
(2)从上述实验可推知，KI变质的条件是________。
（提出问题）CO2的作用是什么？
（进行实验）
分别取10mL同浓度的KI溶液于3支试管中(试管编号1，2，3)，再向试管2中通入CO2，向试管3中滴加几滴盐酸，分别用pH试纸测定溶液的pH；几分钟后，观察溶液的颜色。实验现象记录如下：
试管序号 | 1 | 2 | 3 |
溶液pH | td style="width:113.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle">pH=6 | pH=4 | |
溶液颜色 | 无色 | 浅黄色 | 黄色 |
（解释与结论）(3)①pH试纸的使用方法是_______
②CO2在KI变质过程中的作用是________。
（反思与评价）
(4)探究KI变质条件时，同学们排除了氮气和稀有气体的影响，其原因是_______
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验与探究是化学学习的重要方法和内容，李明看到家里多年未用的铜制火锅上有绿色的锈迹，他对绿色锈迹的成分和性质产生了浓厚兴趣。
【查阅资料】
①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，受热易分解；
②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝；
③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水；
④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。
【发现问题】
查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成。
为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：
探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体成分。
【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；② ；③碳和氧化铜的混合物。
【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告：
实验操作与现象 | 实验结论 |
猜想②正确 |
探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O．
【进行实验】选择如下图所示装置进行验证：
步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气；
步骤二：点燃酒精灯，依次连接装置A→B→ → （填“C”，“D”）；
步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。
【解释与结论】
①当观察到 ，说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O，写出装置C中反应的化学方程式 ；
②写出Cu2（OH）2CO3受热分解的化学方程式 。
【反思与评价】
上述装置中A的作用是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】写出下列物质的化学式：
（1）硫酸镁_____________。
（2）硝酸银__________ 。
（3）氢氧化钙___________。
（4）氯化钡_____________。
（5）碳酸钾_____________ 。
（6）氧化铜___________。
（7）盐酸____________。
（8）硝酸铵____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】氢气(NH3)的合成是人类科学技术上的重大突破。下如图是工业合成氨工艺的主要流程.
（1）氨分离器能将沸点不同的气体分离开来，该过程属于____(填“物理”或“化学”)变化。
（2）流程中能循环使用的物质是__________________；
（3）合成塔中的反应必须在高温、高压并使用化剂的条件下进行。该反应的符号表达式为____________，该反应所属的基本反应类型是__________；观察如图，写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的顺序：___________。(将五张图按反应过程的顺序排列)
（4）NH3可以进一步制得尿素和碳酸氢铵等化肥。下图是某商店内的两种化肥的标签。
①从标签上看，碳酸氢铵不同于尿素的化学性质是_______________。
②纯净的CO(NH2)2中氮元素的质量分数为________，经检测尿素肥料中含氮量实际为42.3％，则该尿素肥料属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。
③上述50kg的碳酸氢铵化肥中至少含有纯净的 NH4HCO3的质量为多少________？(最终结果保留一位小数)
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
