【题目】如图表示某个化学反应,据图分析判断,下列各项中,正确的是( )
A.该反应属于复分解反应
B.图示中x的数值为4
C.反应中乙、丙两物质质量比为2:1
D.反应前后氢元素的化合价没有发生改变
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【题目】中国科学院院士张青莲教授主持测定了铕、铱等近十种院士的相对原子质量,为相对原子质量测定作出了卓越贡献.下列关于铕的说法中正确的是( )
A.相对原子质量为152.0
B.属于非金属元素
C.原子核外电子数为89
D.原子序数为63
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【题目】下列四个图形的变化趋势能正确描述对应操作的是( )
A.足量的铁片和镁条分别与等质量、等质量分数的稀盐酸反应
B.将浓盐酸敞口放置在空气中
C.向氢氧化钠和硝酸钡的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
D.向pH=2的盐酸溶液中加水稀释
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【题目】如图是R原子结构示意图和磷元素的相关信息.下列有关说法不正确的是( )
A.磷元素的相对原子质量为30.97g
B.x的值为8
C.R原子的化学反应中容易得到电子
D.磷原子的核外电子数为15
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【题目】空气中氧气含量测定的再认识. 【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1).
(1)该实验中选择使用汞的优点有 .
A.实验过程中没有污染
B.在汞槽中起到液封的作用
C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
(2)【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的化学方程式 . 兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%.
(3)【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气 的含量? 【进行猜想】(1)装置漏气;(2) , 装置内氧气有剩余;…
(4)【实验与交流】在老师的指导下,小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验,用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%.请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因.
(5)【实验探究1】小明根据铁生锈的原理,探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量.于是进行了实验(装置如图3).通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%. 【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生镑的方法测定的主要优点及原因.
(6)【实验探究2】为了加快反应速率,小明通过查闻资料,利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4).8分钟后测得的数据如下表:
实验前的体积 | 实验后的体积 | |
集气瓶内空气 | 烧杯内蒸馏水 | 烧杯内剩余蒸馏水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
请计算出空气中氧气含量(计算结果保留一位小数).
(7)【结论与反思】通过上述实验探究,选择(填物质名称)进行实验,可较为快速地完成实验并减小实验误差.
(8)【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀,生成铜绿[铜绿主要成分为Cu2(OH)2CO3].若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量,并说明理由.
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【题目】如图是家庭用电熨斗构件示意图,据图回答下列问题:
(1)不锈钢属于(填“纯净物”、“混合物”).
(2)电熨斗构件中,属于金属单质的是 .
(3)电熨斗不用时,要即时断开电源,否则可能引发火灾,电熨斗通电产生热量属于(选填“物理”或“化学”)变化,使可燃物而引发燃烧.
(4)不锈钢可以防止铁生锈,请你再列举出一个防止铁生锈的方法: .
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【题目】如图是探究物质燃烧条件的装置.已知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃.下列说法正确的是( )
A.铜片上的红磷不能燃烧,原因是红磷不是可燃物
B.热水中的白磷不能燃烧,原因是温度没有达到着火点
C.往热水中的白磷表面通入足量的氧气,白磷也不会燃烧
D.铜片上的白磷能燃烧,原因是白磷与空气接触且温度达到着火点
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【题目】桂林山水的象征﹣﹣﹣象鼻山是由3.6亿年前海底沉积的石灰岩形成,石灰岩的主要成分是碳酸钙.
(1)写出碳酸钙的化学式 , 其中所含阴离子的化学符号为 .
(2)实验室中常用石灰岩制取二氧化碳,化学反应方程式为 .
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