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下列既具有还原性又具有可燃性的化合物是(  )
A、氢气B、二氧化碳
C、一氧化碳D、碳
考点:一氧化碳的化学性质,单质和化合物的判别
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据氢气、二氧化碳、一氧化碳、碳的化学性质、由不同种元素组成的纯净物是化合物,进行分析判断即可.
解答: 解:A、氢气具有可燃性、还原性,但氢气是由一种元素组成的纯净物,属于单质,故选项错误.
B、二氧化碳不能燃烧,不具有可燃性、还原性,故选项错误.
C、一氧化碳具有可燃性、还原性,且是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物,故选项正确.
D、碳具有可燃性、还原性,但碳是由一种元素组成的纯净物,属于单质,故选项错误.
故选:C.
点评:本题难度不大,熟练掌握氢气、二氧化碳、一氧化碳、碳的化学性质、化合物的特征等是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

为探究铁锈蚀的影响因素,某兴趣小组做了如下实验.
【实验方案】将3枚洁净铁钉同时置于如图所示环境下中,观察铁钉锈蚀情况.
【实验现象】3天后,I、Ⅲ中铁钉不生锈,Ⅱ中铁钉明显生锈
【获得结论】
(1)对照实验I、Ⅱ,可知铁锈蚀的条件之一为
 

(2)防止铁锈蚀的一种方法是
 

【拓展探究】
(3)小明发现海边的铁器很容易生锈,从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀.请设计实验方案验证小明的猜想
 

(4)铜器长期暴露在空气中,表面会生成铜绿[其成分可表示为Cu2(OH)2CO3],从其组成分析,预测铜绿能与
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某温度下的A溶液,能证明其为饱和溶液的方法是(  )
A、蒸干后得到溶质A
B、加入少量溶质A,重复振荡后也不溶解
C、加入少量水并降温,有溶质A析出
D、与相同温度、等体积的A的饱和溶液混合,无明显现象

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年我国西南的旱灾提醒人们应合理使用水资源,下列说法不正确的是(  )
A、用肥皂水区分硬水和软水
B、饮用水(H2O)和消毒剂过氧化氢(H2O2)都由氢元素和氧元素组成
C、灾区饮用水源应尽量远离人畜生活区
D、干冰能用于人工降雨的原因是干冰与云发生化学反应生成水

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)根据电解水实验装置图回答下列问题:
①事先向水中加入少量稀硫酸钠的目的是
 

②C试管中为
 

(2)为了区别硬水和软水通常加入
 
来鉴别;日常生活中人们为了除去水中的可溶性杂质降低水的硬度通常采用
 
方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关二氧化碳的说法正确的是(  )
A、二氧化碳固体可用于人工降雨
B、二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”
C、二氧化碳通入紫色石蕊试液变蓝
D、二氧化碳有毒,不能制作酸饮料

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列适合于实验室制取二氧化碳的一组仪器是(  )
A、试管、酒精灯、单孔塞、导管、集气瓶
B、锥形瓶、长颈漏斗、双孔塞、导管、集气瓶
C、试管、水槽、单孔塞、导管、集气瓶
D、大试管、长颈漏斗、单孔塞、导管、集气瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图:

请回答:
(1)写出标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室制取氧气应选用的发生装置是
 
;收集装置可选用D装置,理由是
 
;如果用E装置收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”)进入.
(3)写出实验室制取氧气的化学方程式
 

(4)观察F装置中的实验现象:
 
,这是因为生成了
 
(填化学式)的固体小颗粒的缘故.

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科目:初中化学 来源: 题型:

含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水,其钙的化合物为Ca(HCO32,受热易分解,对其加热生成水和大量的气体,还有一种难溶水性的盐,该盐是水垢的主要成分之一.
(1)【提出问题】探究Ca(HCO32受热分解的另外两种生成物.
(2)【猜想】①、小华认为生成的气体可能是二氧化碳.
②你认为生成的固体可能是
 

(3)【设计实验方案】请你设计出简单的实验方案,来验证上述猜想是否正确.
 

 

(4)【现象与结论】如果小华的猜想正确,现象应是
 
;如果你的猜想正确,现象应是
 

(5)写出Ca(HCO32受热分解的化学方程式
 

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