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(2009?哈尔滨)区分下列各组物质.所用的两种方法都正确的是( )
选项需区分的物质方法一方法二
A硝酸铵与氯化钠观察颜色加水溶解并触摸容器外壁
B碳酸钾溶液与氢氧化钾溶液滴加稀盐酸滴加氢氧化钙溶液
C羊毛与涤纶点燃闻气味观察颜色
D氢气与氧气用燃着的木条闻气味
【答案】分析:根据硝酸铵溶解时,表现为溶液温度降低,碳酸钾溶液加稀盐酸,有气泡冒出,羊毛点燃有烧焦羽毛味,无残留物,氧气使木条燃烧更旺物质的特性进行分析解答.
解答:解:选项A:硝酸铵与氯化钠都是白色的晶体,因此观察颜色的方法一不能区分;固体硝酸铵溶解时,表现为溶液温度降低,触摸容器外壁冰凉的是硝酸铵,另外的则是氯化钠;
选项B中:方法一分别往碳酸钾溶液与氢氧化钾溶液中滴加稀盐酸,有气泡冒出的是碳酸钾溶液,另外的则是氢氧化钾溶液;
方法二分别往碳酸钾溶液与氢氧化钾溶液中滴加氢氧化钙溶液,有沉淀生成的是碳酸钾溶液,另外的则是氢氧化钾溶液.
选项C中:羊毛点燃有烧焦羽毛味,无残留物;绦纶点燃有臭味,烧后有残留物;因此方法一可以;方法二观察颜色不能区分.
选项D中,用燃着的木条伸入,木条燃烧更旺的是氧气;氢气与氧气都是无色无味气体,方法二闻气味不能区分.
故选B.
点评:本题考查学生根据硝酸铵,碳酸钾溶液,羊毛,氧气物质的特性进行分析解题的能力.
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(2009?哈尔滨)晓涵同学做了一个趣味实验,他把气球中的镁屑加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中.整个实验过程如图所示(实验装置的气密性良好),请回答下列问题:
(1)A→B整个过程中观察到的现象是
固体消失,产生大量气泡,放热,气球膨胀
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(2)用理化知识解释JnB过程中产生该现象的原因是
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑使锥形瓶内气体增多,且反应放热使气体受热膨胀,瓶内气压增大,大于外界大气压,气球膨胀.
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑使锥形瓶内气体增多,且反应放热使气体受热膨胀,瓶内气压增大,大于外界大气压,气球膨胀.

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(2009?哈尔滨)A、B、C、D、E分别是氧化铁、铁、氧气、一氧化碳、稀盐酸中的一种物质.请回答下列问题:
(1)在图中将一定条件下所有能发生反应的两种物质用“--”连接起来:
(2)A与B反应后的溶液呈黄色,则A与B反应的化学方程式为
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

(3)A与C能发生置换反应,则C与D反应的实验现象为
剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体
剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?哈尔滨)某兴趣小组的同学们以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究.同学们在烧杯中加入10mL稀硫酸.滴入几滴酚酞试液,接着分两次向烧杯中滴入氢氧化钠溶液.第一次滴加几滴氢氧化钠溶液后,不断搅拌,第二次继续滴加氢氧化钠溶液至过量.则第一次滴加氢氧化钠溶液时,溶液中溶质(不考虑酚酞)的质量变化情况是
H2SO4逐渐减少,Na2SO4逐渐增多
H2SO4逐渐减少,Na2SO4逐渐增多
:第二次滴加氢氧化钠溶液时观察到的现象是
溶液由无色变为红色
溶液由无色变为红色
.由上述实验同学们得出了稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应的结论.
[提出问题]是否可以用其他试剂证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应呢?
[甲组实验]实验过程如图所示:现象:向a试管中滴加氢氧化钠溶液时无明显现象,再滴加几滴硫酸铜溶液时出现蓝色沉淀.结论:用硫酸铜溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.
[乙组实验]实验过程如图所示:现象:向b试管中滴加氢氧化钠溶液时无明显现象,再滴加几滴氯化钡溶液时出现白色沉淀.结论:用氯化钡溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.

[交流评价]请你评价甲、乙两组同学由实验现象获得的结论是否正确,并说明理由.

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科目:初中化学 来源:2010年初中升学调研测试化学试卷(解析版) 题型:选择题

(2009?哈尔滨)针对下列事实的解释不正确的是( )
 选项    事    实    解    释
    A    金刚石和石墨物理性质不同    碳原子排列方式不同
    B    篮球可以被压缩    分子之问有间隔
    C  同压下,液态水变成蒸气体积变大  气体分子之间间隔比液体的大
    D  碳酸钠溶液能使酚酞试液变红碳酸钠在水中能解离出氢氧根离子

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