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    老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，各取少量在试管中混合，立即产生一种无色气体，对该气体展开一系列探究．
    （1）此气体是什么气体？验证它的实验方案如下：
    猜想 实验步骤 现象及结论
    此气体是
     
     
     
    （2）产生此气体的化学方程式可能是
     
    ．
    （3）想制取该气体，选用的发生装置可选取下图中的
     
    ，收集装置为
     
    ．
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    （4）猜想此气体还可能是另一种气体，可以产生它的化学反应方程为
     
    ．
    分析：（1）根据所学的气体的制取方法可以知道氧气、氢气和二氧化碳都可以由固体和液体在常温下反应来制取，所以可以根据自己最熟悉的物质来作出判断并设计实验进行验证；
    （2）根据自己的判断写出反应的化学方程式；
    （3）根据所选择的气体，结合反应原理及气体的性质来选择合适的制取装置；
    （4）根据气体的反应原理来作出进一步的判断．
    解答：解：（1）大理石和稀盐酸可以在常温下反应生成二氧化碳气体，在这里我们不妨设该气体为二氧化碳，根据二氧化碳的性质，可以知道二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊，可利用这一性质对其进行判断；
    （2）制取二氧化碳的反应原理为：大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸的反应，故可以写出该反应的化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    （3）制取二氧化碳在常温下不需要加热，故可以选择实验室中固液在常温下反应的发生装置即B装置，二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，所以可以用向上排空气法来收集即C装置；
    （4）在实验室中可以用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，也可以用稀硫酸和锌反应制取氢气，可以写出它们反应的化学方程式．
    故答案为：（1）
    猜想 实验步骤 现象及结论
    CO2 将产生的气体通入澄清的石灰水． 澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳气体
    （还可以是O2 或其它气体）；
    （2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（或生成其它气体的方程式）；
    （3）B，C；
    （4）2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    点评：熟练掌握实验室中制取气体的发生装置和收集装置，能够根据反应物的状态及生成的气体的性质来选择合适的制取装置，记住化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一节化学实验探究课上，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    （1）我猜想此气体是
     
    ．（写出一种即可）
    （2）验证它的实验方案如下：
    实验步骤 实验现象 实验结论
     
     
     
    产生此气体的化学反应方程式是
     
    ．
    （3）我想制取该气体，采用的发生装置可选取图中的
     
    ，收集装置是
     
    （填序号）．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验课上，老师拿出两瓶无标签的溶液，一瓶是过氧化氢溶液，一瓶是水，要求学生鉴别，并帮助贴上标签．
    （1）你的鉴别方法是
    取样于试管中加入少许二氧化锰，若冒气泡的是过氧化氢溶液，不冒气泡的则是水
    取样于试管中加入少许二氧化锰，若冒气泡的是过氧化氢溶液，不冒气泡的则是水
    ．
    （2）实验室若用34g过氧化氢完全分解，产生氧气的质量为多少克？
    小丽的计算方法是：利用化学反应前后元素守恒原理来计算．她分析得出：产生氧气的质量等于过氧化氢中氧元素的质量．
    计算如下：34g过氧化氢中氧元素的质量=34g×32/34=32g     所以，氧气的质量为32g
    你的另外做法是：
    根据化学方程式进行计算
    根据化学方程式进行计算

    通过分析你认为小丽的做法是否正确？
    不正确
    不正确
    ，理由
    过氧化氢的氧元素质量有一部分进入水中，有一部分进入氧气
    过氧化氢的氧元素质量有一部分进入水中，有一部分进入氧气
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    （1）某同学猜想此气体可能是二氧化碳，请回答有关问题：
    ①固体二氧化碳俗称
    干冰
    干冰
    ，写出它在生活、生产中的一种用途：
    人工降雨
    人工降雨
    ．
    ②验证该气体是二氧化碳的实验方案如下：
    猜想 实验步骤 实验现象
    该气体是二氧化碳
    将气体通入澄清石灰水中
    将气体通入澄清石灰水中
    将气体通入澄清石灰水中
    将气体通入澄清石灰水中
    ③若制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的
    B
    B
    （填序号），收集装置是
    E
    E
    （填序号），其验满的方法是
    把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则气体集满
    把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则气体集满
    ．反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．

    （2）另一位同学猜想此无色气体可能是另外一种气体，可以产生它的化学方程式是
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    （1）①此气体是什么气体？验证它的实验方案如下：
    猜想 实验步骤 现象及结论
    此气体可能是
    二氧化碳
    二氧化碳

    产生此气体的化学方程式可能是
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    ②我想制取该气体，采用的发生装置可选取图1中的
    B
    B
    （填序号）．收集装置是
    E
    E
    ．
    ③如用图2装置收集该气体，气体由
    a
    a
    端（填“a”或“b”）导入．
    （2）我猜想此无色气体还可能是另外一种气体，可以产生它的化学方程式是
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    ．
    （3）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，可形成一种酸溶液--氢硫酸．实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体．试回答：
    ①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的
    物理
    物理
    （填“物理”或“化学”）性质．
    ②硫化氢的水溶液能使石蕊试液变
    红
    红
    色．
    ③实验室制取H2S气体时，发生装置应选用
    B
    B
    ，收集装置应选用
    E
    E
    （填仪器编号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体进行探究，验证此气体是什么物质？它的实验方案如下：
    猜想与假设 实验步骤 现象及结论
    此气体可能是氧气 收集产生的气体，
     
    ．
     
    ．
    产生此气体的化学反应文字表达式是
     
    ．

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