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根据下列实验装置图回答:

(1)写出有标号的仪器名称:①
 
 ②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用如图中的装置
 
和装置
 
.能用排水法收集氧气的原因是
 

(3)实验室用过氧化氢制取氧气要选用如图中的装置
 
和装置
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;        
氧气的密度比空气大,不易溶于水;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气.
解答:解:(1)①是酒精灯,常用作热源;②是试管,常用作反应的容器.
故填:酒精灯;试管.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,应该用A装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用C装置收集.
故填:A;C或D;氧气不易溶于水.
(3)实验室用过氧化氢制取氧气不需要加热,应该用B装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用C装置收集.
故填:B;C或D.
点评:选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

李明同学在家里进行了一个小实验:在少量白醋中加入几滴食用油,摇均后静置片刻;继续向该试管中滴加少量洗洁精,重新摇均后静置片刻.下列现象说法错误的是(  )
A、食用油加入白醋中形成了均一稳定的溶液
B、第一次静置1分钟后就可以看出明显的分层,上层大部分是油,下层大部分是白醋
C、第二次静置1分钟左右看到食用油消失了,洗洁精在其中起到了乳化作用
D、加入洗洁精后形成的混合物依然是乳浊液

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合下列图示装置,回答有关问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:a
 
;b
 

(2)实验室中,用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气,发生装置可选用
 
(填标号),选择该装置的依据是
 
;收集氧气可选用装置
 
(填标号),原因是
 
;写出该反应的文字表达式
 

(3)实验室中,用双氧水和二氧化锰混合的方法制取氧气,发生装置可选用
 
(填标号),选择该装置的依据是
 
.写出该反应的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)按如图所示装置,在锥形瓶中盛浓硫酸,在分液漏斗中装入水.打开分液漏斗活塞,让水滴入锥形瓶中.你可观察到的现象
 
,为安全起见,稀释浓硫酸时,将
 
沿着烧杯壁慢慢地注入
 
中,并用玻璃棒不断搅拌.
(2)用pH试纸测定NaOH溶液的pH时,如果先将试纸用蒸馏水润湿,再把NaOH溶液滴在pH试纸上,则测得的结果与NaOH实际的pH比较
 
(填“偏低”或“偏高”或“相等”)
(3)对于硫酸而言,溶质的质量分数越大,溶液的酸性越强.常温下,10%的稀硫酸的pH
 
(填“>”、“=”或“<”)2%的稀硫酸的pH.若要使稀硫酸的pH升高,可采取的方法有(不发生化学反应):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氮肥有很多种,目前我市广大农村使用量最大的氮肥是尿素CO(NH22和碳酸氢铵(NH4HCO3).请问:
(1)尿素中氮元素的质量分数?
(2)1000g尿素与质量为多少的碳酸氢铵含氮元素的质量相等?(结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

复习时,常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取,课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.
探究1:研究常见物质组成

如图1A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的
 
,使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的.B实验是通过证明生成物的
 
来推断水的组成的.而C实验与
 
(填实验代号)实验的方法相同.
探究2:研究酸碱中和
如图2所示,小田同学在进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂.为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应,小田从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论.
(1)你认为她得出的结论是否正确
 
(填正确或不正确),理由是
 

(2)请你设计一个实验,探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和.填写下表:
实验方法可能观察到的现象结论
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小林和小华用右图装置进行空气中氧气含量的测定,使用药品为红磷.
(1)小林在实验时看到钟罩内溶液没有上升到约
1
5
处,请你帮他分析出现这种情况的原因可能是(至少写三条):
 
;②
 
;③
 

(2)找到原因后小华的实验成功了,他根据该实验的原理想了想,认为可用碳代替红磷也能成功地进行该实验,但水槽中的液体不能用水,试问应换为何种物质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学根据启普发生器原理,设计了如图的装置制备二氧化碳,并进行性质实验.先将大理石放在隔板上,反应时,盐酸从长颈漏斗加入.
(1)写出反应的化学方程式
 

(2)简述证明集气瓶里的二氧化碳已充满的方法
 

(3)若向上述集气瓶里倒入30mL澄清石灰水,会看到
 
,发生反应的化学方程式是:
 

(4)若向上述集气瓶里倒入30mL稀释的紫色石蕊试液,则看到的现象是
 
,发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

上海世博会期间对大量盆栽鲜花施用了S一诱抗素制剂,以保证鲜花盛开.已知S-诱抗素分子的化学式为C15H20O4.请回答:
(1)S-诱抗素中碳、氢、氧三种元素的质量比为
 

(2)S一诱抗素的摩尔质量为
 

(3)2摩尔S-诱抗素分子中含该分子
 
个,含氢元素
 
克.
(4)世博园的建设大量使用了太阳能、地热能、风能等新能源技术,它们将有利于
 
;面对当今世界能源危机,为了警示人们,请你拟一条公益广告语
 

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