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8.小明在探究CO2和NaOH是否发生反应时,设计出下列三种装置进行实验:

请回答以下几个问题:
(1)以上三个实验中,①③有明显现象,请你帮小明记录他观察到的实验现象:
实验①试管内液面逐渐上升,形成水柱.实验③小气球胀大.
(2)实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象,请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶,以使实验取得成功,你将选用的物品是矿泉水塑料瓶,改进后能看到的实验现象是矿泉水塑料瓶变瘪.

分析 (1)二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,①中的二氧化碳和氢氧化钠溶液反应后,试管内的压强减小,从而使液体在试管内逐渐上升.而③中塑料瓶可以用作检验二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应的容器,因为塑料瓶可以随着压强的变化而膨胀或收缩,可以据此完成解答.
(2)塑料瓶可以用作检验二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应的容器,因为塑料瓶可以随着压强的变化而膨胀或收缩.

解答 解:(1)实验①中试管中的二氧化碳气体和烧杯中的浓氢氧化钠溶液反应后,试管内压强减小,所以试管内液面会逐渐上升,形成水柱;而实验③中锥形瓶中的二氧化碳气体和胶头滴管中滴入的氢氧化钠溶液反应后,锥形瓶中压强减小,所以会观察到小气球胀大.
(2)可以用塑料瓶代替玻璃广口瓶,这样实验现象就明显了,因为二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收后,瓶内压强减小,在外界大气压的作用下,塑料瓶变瘪.
故答案为:(1)试管内液面逐渐上升,形成水柱;小气球胀大;(2)矿泉水塑料瓶;矿泉水塑料瓶变瘪.

点评 本题主要考查氢氧化钠和二氧化碳的性质,利用不同实验设计进行现象的分析和评价,并能进行实验改进.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.“结构决定性质,性质决定用途”.请回答下列问题:
(2)氧气和臭氧(O3)的化学性质有差异,其原因是分子构成不同;
(3)因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,且密度比空气大,所以常用于灭火.

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5.开发氢能源是实现社会町持续发展的需要.工业上可用煅烧黄铁矿(主要成分FeS2)产生的二氧化硫通过下列工艺过程制取氢气.

(1)写出膜反应器中HI气体发生分解反应的化学方程式2HI$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$H2+I2
(2)分离器中分离出的副产品名称是H2SO4,生产流程中能被循环利用的物质X化学式为I2

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2.元素周期表是学习化学的重要工具,如图所示是周期表的一格.
(1)从图中你能获取的信息是(答两条):
①氯元素或元素符号Cl;②质子数(或原子序数或核外电子数)为17或相对原子质量35.45.
(2)在化学反应中,该元素易得到(填“得到”或“失去”)电子形成阴(填“阳”或“阴”)离子,其离子符号为Cl-

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动.

[探究一]铁生锈的条件
(1)该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于上图所示装置中,经过一段时间观察A,(填装置序号)装置中出现了明显的锈迹.
他们的结论:铁生锈是因为铁与空气中的氧气和水蒸气等发生了化学反应.
(2)甲同学提出了疑问:空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗?请设计实验为甲同学释疑.将A装置中的氧气换作氮气或二氧化碳,观察并记录现象即可证明.
[探究二]影响铁生锈速率快慢的因素
乙同学说:妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快.这种说法对吗?同学广泛查阅资料.
资料一:导电性强的溶液都可加速铁的生锈.
资料二:海上航行的轮船在与海水接触的部分镶嵌一锌块,能有效降低钢材被腐蚀的速率.
(3)将上述A装置中的蒸馏水改为下列液体中的a,可使铁生锈的速率加快.
a、硫酸钠溶液        b、无水乙醇       C、蔗糖溶液
(4)一些铁制品表面覆盖了某些涂层.不同的涂层被破坏后,铁生锈的速率不同.你认为下列b涂层破坏后,铁生锈的速率较快.
a、镀锌铁          b、镀锡铁
(5)一些建筑的大门刷上了一层银白色的金属,你认为该金属可能是c.
a、银粉            b、铜粉          c、镁粉
[交流与思考]
(6)写出一种防止铁生锈的方法刷油漆.
(7)将一块已经生锈的金属铁10g,投入到盛有100g19.6%的稀硫酸的烧杯中,固体全部溶解.得到一杯质量为109.9g的溶液,求原铁块中已经生锈的铁的质量分数64.3%.(保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.化学学习小组的同学们在探究氢氧化钠的性质时,将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中,如图所示,结果同学们没有观察到明显现象,于是他们展开了如下探究.
探究一:二氧化碳是否与氢氧化钠发生了化学反应?
同学们取少量大试管中的液体于另一支试管中,滴加足量的稀盐酸,观察到有气泡冒出.
证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应.
探究二:反应后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么?
【提出猜想】佳佳认为溶质是Na2CO3,贝贝认为溶质是Na2CO3和NaOH.
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【实验验证】贝贝为了验证自己的猜想,进行了如下实验,请你补充完整.
实验操作实验现象实验结论
①取一定量大试管中的溶液于试管中,加入足量CaCl2溶液,过滤
②向滤液中滴加适量酚酞
贝贝的猜想成立
【实验反思】同学们联想到了氢氧化钠与稀硫酸发生中和反应也观察不到明显现象,为了确定其反应是否反生,有同学设计了如下的实验方案:先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,边滴边测定混合溶液的pH.请你分析上述方案中,为什么要“当测定的pH小于或等于7”,才可证明发生反应了,其原因是排除因硫酸的加入,稀释氢氧化钠溶液而引起pH减小因素的干扰.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.根据图中KNO3和NaCl的溶解度曲线,回答问题.
(1)20℃时,KNO3的溶解度为30g;
(2)10℃时,将50gKNO3加入100g水中,充分溶解后,溶液质量为120g;
(3)在保持溶质和溶剂质量都不变时,要使饱和KNO3溶液变成不饱和溶液可采取的方法升高温度.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂.
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(2)实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,其原因是在常温下,氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应,产物使瓶口与瓶塞粘合在一起,反应的化学方程式为SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.下列变化中发生的反应属于化合反应的是B
A、氯酸钾与二氧化锰混合加热      B、在空气中点燃红磷     C、石蜡在氧气中燃烧              D、碳在氧气中燃烧等(合理即可).

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