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    【题目】请写出下列反应的表达式，并回答有关问题。

    （1）实验室常用红磷燃烧法测量空气中氧气的体积分数： ，

    （2）加热铜绿： ，加热前后固体的颜色变化为______________。

    （3）铁丝在氧气中燃烧 ，此反应中的氧气最好用 法收集。

    （4）盛放石灰水的试剂瓶上会形成一层白膜：________________，该白膜最方便的除去方法是先加入__________浸泡再用清水冲洗。

    （5）将二氧化碳通入紫色石蕊试液：___________________，能使石蕊变色的物质是____________。

    【答案】（1）磷+氧气 五氧化二磷

    （2）碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水 由绿色变为黑色

    （3）铁+氧气 四氧化三铁 排水法

    （4）二氧化碳+氢氧化钙 碳酸钙+水 稀盐酸

    （5）二氧化碳+水 碳酸 碳酸

    【解析】

    试题分析：（1）实验室常用红磷燃烧法测量空气中氧气的体积分数，是利用红磷消耗氧气生成五氧化二磷，反应的表达式为：磷+氧气 五氧化二磷

    （2）加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳和水，故反应的表达式为：碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水，故加热前后固体的颜色变化为：由绿色变为黑色

    （3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故反应的表达式为：铁+氧气 四氧化三铁，为了防止生成的高温熔化物溅落瓶底，使集气瓶炸裂，所以应预先在瓶底撒少量水或铺一层细沙，故应最好用排水法法收集

    （4）盛放石灰水的试剂瓶上会形成一层白膜，是由于石灰水吸收了空气的二氧化碳生成碳酸钙的缘故，故反应的表达式为：二氧化碳+氢氧化钙 碳酸钙+水；由于碳酸钙不溶于水，但能与稀盐酸反应，故该白膜最方便的除去方法是先加入稀盐酸浸泡再用清水冲洗

    （5）将二氧化碳通入紫色石蕊试液，二氧化碳能与水反应生成碳酸，故反应的表达式为：二氧化碳+水 碳酸；能使石蕊变色的物质是碳酸

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】能大量共存且形成无色溶液的一组离子是

    A．H+ Na+ K+ NO3－ B．Mg2+ Cl－ OH－ Na+

    C．H+ Ba2+ NO3－ SO42－ D．Fe3+ SO42－ H+ Cl－

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    【题目】甲、乙、丙、丁、戊是5种常见物质，由氢、氧、硫、钙4种元素中的1一3种组成。

    （l）甲是无色有刺激性气味的气体，也是空气污染物之一，则甲的化学式是 。

    （2）乙是一种无色液体，将人体呼出的气体吹人乙中出现浑浊现象，则液体乙是 。

    （3）丙在一定条件下发生反应的微观示意图如下，在方框中补全相应微粒的图示。

    （4）丁在一定条件下反应生成戊，该反应的文字表达式为 。

    （5）下列说法正确的是 （填字母序号）。

    A．甲、丁、戊都是氧化物

    B．甲、丙、戊中都含有氧分子

    C．丁和戊在一定条件下可以相互转化

    D．（3）和（4）中发生的反应都是分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和三种粒子的结构示意图。请回答下列问题：

    （1）钠原子与氯原子的最本质区别是 。

    （2）氯元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素。

    （3）上述A、B、C三种粒子中，属于同种元素的粒子是 _________ （填字母）。

    （4）钠和氯气反应生成氯化钠时得电子的是 原子；Na+的结构示意图是 (填字母)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习化学离不开实验：

    （1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验。如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的___________（填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替___________。

    （2）①写出实验室制取二氧化碳的表达式______________________。

    ②小明同学选用片状的鸡蛋壳和___________（填一种药品的名称）反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置，比较甲、乙装置，甲装置的优点是_________（填序号）。

    A．反应过程中可以添加固体药品 B．可以控制反应的发生与停止

    （3）①小志同学用高锰酸钾制氧气，应选用图3中的________装置，该图中的一处错误为____________，反应的表达式为_____________ 。

    ②小丽同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2 ，实验结束时，发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：

    【提出猜想】猜想①：反应生成的MnO2分解放出O2；

    猜想②：反应生成的K2MnO4分解放出O2。

    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：

    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想_______错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了有氧气产生的结论，从而证明猜想②正确。该组同学选择的实验方法是______________ 。

    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？_______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：

    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 。结论：石蜡的密度比水 。

    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是 、 、 。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如右图），约1取出，可以看到在 处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高。

    （3）在探究蜡烛燃烧的过程中发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，以下做法不合适是( )

    A．反复实验，并观察是否有相同现象

    B．查找资料，了解蜡烛的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

    C．认为与本次实验无关，不予理睬

    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

    (4）芳芳认为蜡烛燃烧过程中既有化学变化，也有物理变化，而婷婷认为只有化学变化，你同意_______的观点，理由是_________________

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    【题目】用量筒量取液体的体积，初次俯视凹液面的最低点读数为19mL,倒出部分液体后，平视液体凹液面的最低处读数为10mL，则实际该学生倾出液体的体积是

    A．大于9mL B．小于9mL C．9mL D．无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某化学实验小组验证空气中的氧气含量的装置图。

    （1）写出图中红磷燃烧的文字表达式 。

    （2）实验测定数据如表：（集气瓶的容积为100mL）

    组别

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    进入集气瓶中水的体积/mL

    30

    21

    19

    22

    15

    20

    分析实验数据，第2，3，4，6组验证出氧气约占空气体积的 ，第5组出现较大偏差的原因可能是

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是

    物质

    杂质

    除杂所用的试剂和方法

    A

    CaO

    CaCO3

    加入适量的稀盐酸，蒸发

    B

    H2

    HCl

    依次通过NaOH溶液、浓硫酸

    C

    NaOH溶液

    Ca（OH)2

    先加入过量的Na2CO3溶液，再过滤

    D

    KCl溶液

    CuCl2

    加入氢氧化钠溶液至不再产生沉淀，过滤

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