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    20．如图实验操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；
    B、根据托盘天平的使用方法进行分析判断；
    C、根据检查装置气密性方法进行分析判断；
    D、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断．

    解答 解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，图中所示操作正确；
    B、托盘天平使用时应左盘放物体，右盘放砝码，图中所示操作错误；
    C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中长颈漏斗与外界相通，不能检测出装置的气密性，图中所示操作错误；
    D、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如图，请回答：

    （1）在化学反应中，铝元素的原子容易失去电子变成阳（填“阴”或“阳”）离子；
    （2）元素的化学性质与原子结构中的最外层电子数关系密切；
    （3）从原子结构方面看，同一周期的元素具有相同的电子层数；
    （4）在此周期中，各元素的原子结构呈现的变化规律是最外层电子数依次递增；
    （5）由此可预测原子序数为19的元素原子的电子层数是4，最外层电子数为1，与图中钠元素的化学性质相似．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．如图所示为实验室常用的实验装置：

    据此回答下列问题：
    （1）写出带标号仪器的名称：①长颈漏斗；②集气瓶；
    （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．应选用的发生装置是A（填序号，下同），该装置需要改进的地方是试管口放一团棉花，收集装置是D或E；此外，B装置也可用于实验室用过氧化氢制备氧气，该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．水的下列性质中，属于水的化学性质的是（　　）
    A．常温下，水是没有颜色、没有气味的液体
    B．水在通直流电的情况下会分解
    C．水的沸点是100℃
    D．4℃时，水的密度最大

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（　　）
    A．铁在空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
    B．硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体
    C．红磷在氧气中燃烧时，生成一种红色固体
    D．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，冒出火星，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．A、B、C、D四种元素，A原子核外只有一个电子，B元素是地壳中含量最高的元素，幼儿和青少年缺少C元素会得佝偻病，D元素的单质是空气中含量最多的气体．写出A、B、C三种元素的符号：AH、BO、CCa：D元素单质的名称或化学式是氮气或N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．现有①氧气 ②氯化钾 ③铁 ④二氧化碳 ⑤氧化镁 ⑥冰水混合物 ⑦高锰酸钾加热制氧气后的剩余物  ⑧空气 ⑨高锰酸钾 ⑩氮气九种物质，其中属于混合物的是（填序号，下同）⑦⑧；属于单质的是①③⑩；属于氧化物的是④⑤⑥；含有氧分子①⑧．能使带火星木条复燃的是（填化学式，下同）O2；充入灯泡中作保护气的气体是N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．某元素A的原子结构示意图如图所示：，该元素原子的核电荷数为16，原子的最外层电子数是6，A属非金属 元素．（填金属、非金属或稀有气体），A原子在化学反应中易2个电子，形成带负电的阴离子，离子的符号是S2-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列实验方案中，不能达到实验目的是（　　）
    选项实验目的实验方案
    A分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液，过滤
    B除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发
    C鉴别硬水和软水加肥皂水搅拌
    D探究燃烧的条件之一：温度达到着火点用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气
    A．AB．BC．CD．D

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