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9.某元素A的原子结构示意图如图所示:,该元素原子的核电荷数为16,原子的最外层电子数是6,A属非金属 元素.(填金属、非金属或稀有气体),A原子在化学反应中易2个电子,形成带负电的阴离子,离子的符号是S2-

分析 原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层.若原子的最外层电子数为8,则为稀有气体元素,属于相对稳定结构;若最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子.

解答 解:某元素A的原子结构示意图如图所示:,圆圈内的数字是16,该元素原子的核电荷数为16,为硫元素,属于非金属元素;最外层弧线上的数字是6,原子最外电子层上有6个电子,在化学反应中易得到2个电子而形成带2个单位负电荷的阴离子,其离子符号为S2-
故答案为:16;6;非金属;2个;负;阴;S2-

点评 本题难度不大,考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.生活中的下列变化,只发生了物理变化的是(  )
A.食物腐烂B.火柴燃烧C.酒精挥发D.铁器生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.如图实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列图示的实验操作正确的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.
滴加液体药品
C.
倾倒液体药品
D.
铁丝在氧气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.如图是空气中氧气体积分数测定的实验装置.
①盛放在燃烧匙内的物质常用红磷.
②实验中看到在钟罩内的现象:红磷燃烧产生白烟;等冷却后,水会上升至刻度1处
③若实验后发现测定结果比实际值偏小,可能的原因是红磷不足、装置漏气、没冷却到室温就打开止水夹等.(写出一点就可)
④实验中燃烧匙上为什么不放木炭?木炭燃烧产生二氧化碳是气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.称量物质的质量一般用托盘天平,称量时砝码应放在右盘上.如果称量5.8g(1g以下用游码)药品,称量时砝码和药品的位置放反了,则所称药品的质量是4.2 g.用量筒量液体读数时,视线要与量筒内液体的保持水平,如果采用仰视的话,将会使读数偏小.(填“偏大”或“偏小”)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.请填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡密度比水小
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,如图,约1-2s后取出可以看到火柴梗的a处最先炭化.结论:蜡烛火焰的外焰温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现白雾.取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变变浑浊.结论:蜡烛燃烧时生成了二氧化碳与水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.元素周期表是学习化学的重要工具.如图是元素周期表的一部分,我们对它进行研究:

(1)1869年,B(填字母)发现了元素周期律并编制出元素周期表.
A.道尔顿              B.门捷列夫             C.拉瓦锡
(2)请画出16号元素原子结构示意化学反应中该原子比较容易得到(填“得到”或“失去”)电子形成离子表示的是S2-(填离子符号).
(3)科学家宣布,已经人工合成了第120号元素,则元素的核电荷数为120.
(4)表中不同种元素最本质的区别是质子数不同.
(5)从原子结构方面看:同一横行的元素具有相同的电子层数;同一纵行的元素具有相同的最外层电子数.
(6)一般地说,电子层数相同的原子原子(稀有气体除外),原子半径随原子序数的递增而减小;最
外层电子数相同的原子,原子的半径随电子层数的增加而增大.请比较:氟原子半径氯原子半径<(填“>”或“<”,下同);硅原子半径>氯原子半径.
(7)研究表明:在同一周期中,从左到右,原子失去电子的能力逐渐减弱,得到电子的能力逐渐增强.由此推断:第三周期中得电子能力最强的是氯原子;失电子能力最强的是钠原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.如图是初中化学两个常见的实验,根据实验 1、实验2回答下列问题:

(1)实验1的中集气瓶加水的目的是防止高温的熔融物炸裂集气瓶.
(2)实验1中发生化学反应的化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)实验2是一氧化碳还原氧化铜,装置①的作用是验证二氧化碳的生成.
(4)实验2体现一氧化碳具有还原性.

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