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1.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.请填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡密度比水小
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,如图,约1-2s后取出可以看到火柴梗的a处最先炭化.结论:蜡烛火焰的外焰温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现白雾.取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变变浑浊.结论:蜡烛燃烧时生成了二氧化碳与水.

分析 (1)从蜡烛浮在水面上,说明石蜡的密度比水小去分析.
(2)从点燃蜡烛,蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层,其中外焰温度最高去分析.
(3)蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡燃烧后生成水和二氧化碳,据此分析解答.

解答 解:(1)根据物质的浮沉条件浮于水面说明石蜡密度比水小;
(2)蜡烛的火焰的结构与酒精灯火焰的情况非常相似,故答案为:a;外焰;
(3)蜡烛的主要成分石蜡燃烧的产物是二氧化碳与水,所以用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,就会发现在烧杯内壁有水珠生成;燃烧后生成了二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,故会发现澄清的石灰水变浑浊;结论:蜡烛燃烧时生成了二氧化碳与水.
答案:
(1)石蜡密度比水小;
(2)a;外焰;
(3)变浑浊;二氧化碳与水.

点评 本题难度不大,考查蜡烛燃烧的现象,掌握蜡烛燃烧的现象、生成物、白烟的成分等是正确解答本题的关键.主要从科学探究的角度考查了蜡烛燃烧的现象,常在中考题目中出现.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.如图所示为实验室常用的实验装置:

据此回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称:①长颈漏斗;②集气瓶;
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.应选用的发生装置是A(填序号,下同),该装置需要改进的地方是试管口放一团棉花,收集装置是D或E;此外,B装置也可用于实验室用过氧化氢制备氧气,该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.现有①氧气 ②氯化钾 ③铁 ④二氧化碳 ⑤氧化镁 ⑥冰水混合物 ⑦高锰酸钾加热制氧气后的剩余物  ⑧空气 ⑨高锰酸钾 ⑩氮气九种物质,其中属于混合物的是(填序号,下同)⑦⑧;属于单质的是①③⑩;属于氧化物的是④⑤⑥;含有氧分子①⑧.能使带火星木条复燃的是(填化学式,下同)O2;充入灯泡中作保护气的气体是N2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.某元素A的原子结构示意图如图所示:,该元素原子的核电荷数为16,原子的最外层电子数是6,A属非金属 元素.(填金属、非金属或稀有气体),A原子在化学反应中易2个电子,形成带负电的阴离子,离子的符号是S2-

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

16.将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.回答:
(1)写出名称  A高锰酸钾C二氧化锰   F二氧化碳
(2)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

6.①暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D,②常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变,③若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E.
(1)写出各物质的名称:
A高锰酸钾 B锰酸钾;C二氧化锰;D氧气;E四氧化三铁
(2)用文字表达式表示①、②、③有关的化学反应,并在括号内指出反应所属的反应类型.
①高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;(分解反应)
②过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;(分解反应)
③铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;(化合反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.物体有热胀冷缩现象,主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变.错(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验方案中,不能达到实验目的是(  )
选项实验目的实验方案
A分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液,过滤
B除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发
C鉴别硬水和软水加肥皂水搅拌
D探究燃烧的条件之一:温度达到着火点用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.化学兴趣小组,对冰箱中的除味剂产生了浓厚的兴趣.他们查阅了冰箱除味剂的产品说明书,知道了该除味剂主要成分是活性炭,于是他们对活性炭的吸附作用展开了探究.
【提出问题】活性炭的吸附效果受那些因素的影响呢?
【假设与猜想】活性炭的吸附效果受活性炭用量的影响.
【设计实验】取几个容积为125mL的集气瓶,收集满红棕色的二氧化氮气体,并进行编号,然后加入不同纯度的活性炭颗粒,记录颜色消失的时间.数据如下:
实验编号活性炭活性炭用量(克)消失时间(秒)
 ①80%1.060
 ② 9.045
 ③60% 55
【分析数据,得出结论】
(1)若要用实验①②探究活性炭用量对吸附效果的影响,实验②中活性炭的纯度应为80%,该探究过程得出结论:相同条件下,活性炭用量越多对于二氧化氮的吸附效果越好(填“越好”或“越差”).(2)若要用实验①③探究活性炭纯度对于吸附效果的影响,实验③中活性炭的用量应为1.0,该探究过程得出结论:活性炭纯度越低吸附效果越好.
【反思】某品牌冰箱除味剂主要成分为活性炭,其说明书中写道“切勿靠近高温”,原因是活性炭具有可燃性,写出能反应该性质的化学方程式:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2(任写出一个即可).
【拓展】活性炭的吸附效果还受那些因素影响?请你帮助他们继续推进(只要提出假设和实验方案即可)
假设:温度
实验方案:取大小相同温度不同的活性炭,放入盛有相同二氧化氮的集气瓶中,观察气体消失的时间(不要求写出具体实验步骤)

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