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    【题目】在化学课外兴趣小组活动中，从太湖取了一定量的水做水样，请根据下列实验回答问题。

    （1）用如图简易净水器对湖水进行初步净化。请问，简易净水器中，小卵石和石英砂的顺序_____颠倒（填“能”或“不能”），其原因是______。活性炭的作用为__________。

    （2）为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验，请你写出电解水的文字表达式_______。与电源两极相连的两端，该实验说明水是由 __________组成的。

    【答案】不能 影响净化速度或者净化效果 吸附色素异味 氢元素和氧元素

    【解析】

    解：（1）小卵石和石英砂的顺序不能颠倒，否则颗粒小的石英砂会从小卵石的空隙漏下，不利于净水，净水效果不好；活性炭具有吸附性，作用为吸附吸附色素异味；

    （1）电解水生成氢气和氧气，反应的的文字表达式为：；与电源两极相连的两端，正极生成的是氧气，负极产生的气体是氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是五种物质的部分相互转化关系图，其中A、B、C、D分别是初中化学常见的不同类别的化合物（酸、碱、盐和氧化物），C为胃酸的主要成分，D是一种红棕色粉末（“→”表示反应转化关系，“—”表示相互之间能反应，部分反应物、生成物以及反应条件省略）。请回答下列问题：

    （1）C的化学式是__________，D的名称是_______。

    （2）工业上，能使D转化为铁的物质是______。

    （3）若A是碱，则B可能是_________________（写化学式）。

    （4）若A是钠盐，写出B与C反应的化学方程式_______，该反应的基本类型是______反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示是实验室电解水的装置图，请回答下列问题：

    （1）接通直流电源段时间后，在两个电极观察到的现象是________________。

    （2）切断装置中的电源，把燃着的木条放在________极玻璃管尖嘴口处，发现_____________，说明生成的气体是氢气。

    （3）电解水的文字表达式为：通过该实验得出的结论：水是由______________组成的；在化学反应前后，________________的种类没有改变。

    （4）电解水的基本反应类型是________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学概念之间在逻辑上存在并列、交叉和包含等关系。下列各图中概念之间关系不正确的是

    A.B.

    C.D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素。

    （猜想与假设）影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。

    （实验记录）同学们进行6组实验，实验记录如下：

    实验序号

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ⑥

    过氧化氢溶液的浓度（%）

    30

    30

    15

    30

    30

    30

    过氧化氢溶液的体积（mL）

    6

    x

    6

    6

    6

    6

    水槽中水的温度

    20

    90

    70

    70

    20

    20

    锥形瓶中的物质

    0.5g NaCl

    0.5g FeCl3

    60分内产生氧气（mL）

    0.0

    41.0

    4.5

    12.1

    2.0

    650.0

    （解释与结论）

    （1）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是________mL。

    （2）实验①～⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定__________来比较过氧化氢的分解速率。

    （3）得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是__________（填序号）。

    （4）通过实验①、②、④可得出的结论是_______________。

    （反思与评价）

    （5）同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是____________、____________（答两点）。

    （6）你认为影响过氧化氢溶液分解速率的因素还有哪些？请设计实验验证你的猜想

    （猜想假设）___________________。

    （实验操作）___________________。

    （实验结论）___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示的实验装置，回答有关问题。

    （1）实验室若用A装置制取氧气，从仪器a中添加的药品是__________，锥形瓶中的固体在反应中起__________作用。在添加药品前必须进行的操作是__________。

    （2）乙同学用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为___________；乙同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是__________。

    a反应中氧气的物理性质发生了变化

    b此时得到的气体一定是混合物

    c只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关

    （3）乙炔（C2H2）是一种密度比空气小，难溶于水的气体，实验室常用固体电石（主要成分为CaC2）和水反应制取乙炔（C2H2），同时生成氢氧化钙[Ca（OH）2]，该反应非常剧烈，为了控制反应速率，并收集一瓶较纯净的乙炔气体，应选用的装置组合是___________，反应的化学方程式为___________。若用G装置收集乙炔，气体应从导管___________（填“b”或“c”）端进入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B.…H八种物质，有下图所示转化关系：其中D能使带火星的木条复燃，E常温下为液态，H是一种黑色固体，在①的反应前后B的质量和化学性质都不改变，试推断：

    （1）写出物质的化学式：C________________，E________________；

    （2）写出反应①的化学方程式：________________，写出反应②化学方程式：________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视,图中五个实验分别用到水，请回答：

    ①实验A中玻璃棒的作用是_____________________；

    ②实验B中水的作用是_____________________；

    ③实验C中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气体积的_________________结论；

    ④实验D中，电解水时，当其中一电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体可能_________mL；

    ⑤实验F中，试管洗涤干净的标准是_____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹节内的气体成分展开了探究，测定其成分并与空气的成分作比较。

    （1）检验竹节内的气体中是否含有二氧化碳气体。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    向所取气体中加入

    ______________

    _____

    有二氧化碳

    （2）测定竹节内的气体中氧气的含量。

    （设计实验）同学们设计如图所示方案一和方案二来测定竹节内的气体中的氧气含量。

    （进行实验）按下述两个方案进行多次实验。

    ①方案一：反应前集气瓶内气体的体积为300mL，反应后等装置冷却并打开止水夹，量筒内减少了54mL的水，通过计算竹节内的气体中氧气的体积分数为_____。

    ②方案中二：整个实验前后，注射器活塞会_____移动。

    （反思与评价）

    ①实验中红磷的量应为足量，目的是_____；

    ②对比两个方案的实验结果，方案_____（选填“一”或“二”）更精确。

    ③通过与空气对比发现：竹节内气体中的二氧化碳的体积分数增大，氧气体积分数减小，原因是_____。

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