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    小芳同学从超市购买了一盒维生素C泡腾片．如图是维生素C泡腾片标签上的部分内容：
    功能：补充人体维生素C，增强机体抵抗力
    主要成分：维生素C
    辅料成分：碳酸氢钠、氯化钠、酒石酸晶体、蔗糖、糖精钠、阿朴胡萝卜醛、橘味香精、橙味香精、维生素B1
    贮藏：低温、避光、防潮
    小芳同学根据使用说明将维生素C泡腾片放入一杯水中，发现维生素C泡腾片逐渐溶解，产生大量气泡，片刻后变成为一杯鲜甜的橙味饮品．小芳同学感到很好奇，产生的气泡是什么呢？
    请参与小芳同学的探究：
    我的猜想我的实验方案
    气泡的成分是
     
    ，理由是
     
    		实验步骤实验现象我的结论
    根据维生素C泡腾片贮藏条件，请说明保存时要低温和防潮的原因是：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．
    考点：实验探究物质的性质或变化规律,常见气体的检验与除杂方法,盐的化学性质
    专题：科学探究
    分析：维生素C的辅料成分中：含有碳酸氢钠和酒石酸晶体，在水中溶解生成气体；因为有碳酸氢根，所以会有二氧化碳生成；检验二氧化碳用澄清石灰水；维生素C泡腾片贮藏条件，保存时要低温和防潮，防止变质．
    解答：解：根据辅料中的成分，说明有碳酸氢钠，可以猜想气体是二氧化碳；二氧化碳是用澄清的石灰水检验的，只要石灰水变浑浊，一定是二氧化碳；
    根据维生素C的成分推断知，维生素C对热不稳定，遇水发生反应而变质；所以保存时要低温和防潮，防止变质．
    答案：
    我的猜想我的实验方案
    气泡的成分是：CO2；
    理由：碳酸氢钠与酸性物质在溶液中发生化学反应    		实验步骤实验现象我的结论
    将维生素C泡腾片放入水中，将产生气体通入澄清石灰水中石灰水变浑浊气体是CO2
    ①维生素C对热不稳定
    ②维生素C泡腾片遇水发生反应而变质
    点评：本题主要考查化学实验的方案设计与评价，了解猜想与事实的验证方法，并且要掌握二氧化碳的检验方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法中正确的是（　　）
    A、木炭燃烧后生成黑色固体
    B、细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射
    C、红磷在空气中不能燃烧
    D、硫燃烧后生成有刺激性气味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下做法错误的是（　　）
    A、食用瘦肉等含铁食物预防缺铁性贫血
    B、用聚氯乙烯塑料制成食品保鲜膜
    C、用二氧化碳灭火器扑灭图书、档案等物的失火
    D、医疗上用氯化钠配制生理盐水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    畅游东亚文化之都-----泉州，观古迹、赏民俗、品小吃，已被国内外游客推崇．
    请回答相关问题：
    （1）开元寺内的通道铁栏杆涂上油漆，不仅美观，而且可以防止生锈，其原理是
     
    ．
    （2）泉州提线木偶中的胡须常用蚕丝制作，鉴别蚕丝的简单方法是
     
    ．
    （3）“泉州萝卜饭”是游客争尝的美食，其配料中的萝卜富含的营养素是
     
    ．
    （4）清源山的虎乳泉泉水清澈，为了检测泉水是硬水还是软水，可选用
     
    （填试剂的名称）．
    （5）景区内拟引进氢动力汽车．氢动力汽车的能源提供剂是氢化镁（MgH2）固体，提供能源时MgH2与水发生反应：MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2X，则X的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我市某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从釜溪河中取回一定量的水样，然后进行如下研究分析：
    （1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末（吸附杂质，使杂质沉降）搅拌，溶解后静置一会儿；
    （2）将静置后的河水采用如图装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是
     
    ，其作用是
     
    ．
    （3）过滤后发现滤液仍浑浊，其原因可能是
     
    ．（写一种）
    （4）对装置进行改进后得到的水澄清透明，有些同学认为是得到纯水了，你
     
    （填“同意”或“不同意”），理由是
     
    ．取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是
     
    （填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据下列探究实验，回答问题．
    （1）欲探究铁、银、铜的活泼性，最佳实验方案是
     
    ．
    A．将铁、铜分别加入到硝酸银溶液中     B．将铁、银分别加入到硫酸铜溶液中
    C．将铁、铜、银分别加入到盐酸溶液中   D．将银、铜分别加入到硫酸亚铁溶液中
    （2）欲除去铜粉中少量铁粉的方法有多种，请列举其中三种方法：
    操作步骤实验现象
     
     
     
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是利用海水提取食盐的过程：

    （1）根据所学知识推断：图中①是
     
    池（填“蒸发”或“冷却”）．
    （2）下列分析正确的是（填序号）
     
    ．
    A．海水进入贮水池，氯化钠的质量分数基本不变
    B．在①的溶液中氯化钠的质量分数不改变
    C．在①的溶液中氯化钠的质量减少了
    D．析出晶体后的母液是食盐的不饱和溶液
    E．海洋中蕴藏着丰富的资源．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）小亮在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如图1），瓶内发生反应的化学方程式是
     
    ．小亮思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如图2的实验，他加入试剂P，结果鸡蛋吐了出来，试写出反应的化学方程式
     
    ，吐蛋的原因是
     
    ．

    （2）近年来，世界各地地震灾害频发．震灾过后，饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾病爆发的有效方法之一．漂白粉是常用的消毒剂．漂白粉的主要成分是次氯酸钙[Ca（ClO）2]和氯化钙．工业上将氯气通入石灰乳[Ca（OH）2]来制取漂白粉，试写出该反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，某学习小组进行了如下实验探究，取10g石灰石样品放入烧杯中，加入稀盐酸至不再产生气泡为止（石灰石中的杂质不溶于水，也不反应），并绘制了加入稀盐酸的质量与放出气体质量的坐标图，见图．
    （1）碳酸钙完全反应用去稀盐酸的质量为
     
    g．
    （2）计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数．

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