同学们在探究物质的性质时,进行了如下实验:
编号 |
实验内容与操作 |
实验现象 |
分析与结论 |
(1) |
分别向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A,B两试管中加入CuSO4溶液 |
两支试管均有 沉淀生成 |
不同的碱溶液都含有 (填化学符号)所以不同的碱都有相似的化学性质 |
(2) |
用玻璃棒分别蘸取稀 和浓 于白纸A,B上,片刻. |
白纸A没明显现象;白纸B变黑(生成了炭) |
同种酸,由于 不同,它们性质不完全相同 |
(3)另一个同学利用铜丝、硫酸铝溶液、硝酸银溶液等三种药品以及试管,完成了一个探究实验.请将相应内容填在下表中.
实验内容与操作 |
实验现象 |
结论 |
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(1) |
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蓝色 |
OH﹣ |
(2) |
硫酸硫酸 |
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浓度 |
(3)
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分别将铜丝浸入盛有硝酸银、硫酸铝溶液的A、B两试管中 |
试管A中的铜丝表面有银白色物质生成,溶液逐渐变蓝色,试管B无明显现象 |
金属活动性顺序:Al>Cu>Ag |
【解析】
试题分析:(1)NaOH、KOH溶液中都含有氢氧根离子,都能与CuSO4溶液中的铜离子结合成氢氧化铜蓝色沉定,由此可知不同的碱溶液具有相似化学性质的原因是因为溶液中都含有氢氧根离子.
(2)浓硫酸具有脱水性,白纸上沾上浓硫酸会变黑,稀硫酸没有脱水性,不会使白纸变黑.浓硫酸和稀硫酸浓度不同,决定了性质不同.
(3)给定物质为一种金属两种盐溶液,可将铜丝浸入盛有硝酸银、硫酸铝溶液的A、B两试管中,可观察到试管A中的铜丝表面有银白色物质生成,溶液逐渐变蓝色,试管B无明显现象,由此可探究三种金属:铝、铜、银的金属活动性顺序为Al>Cu>Ag
考点:碱的化学性质;浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释;金属活动性顺序及其应用.
点评:本题考查碱的化学性质、浓硫酸的脱水性以及金属活动性顺序的实验探究,属中档题目.
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中化学 来源: 题型:
编号 | 实验内容与操作 | 实验现象 | 分析与结论 |
(1) | 分别向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A,B两试管中加入CuSO4溶液 | 两支试管均有 蓝色 蓝色 沉淀生成 |
不同的碱溶液都含有 OH- OH- (填化学符号)所以不同的碱都有相似的化学性质 |
(2) | 用玻璃棒分别蘸取稀 硫酸 硫酸 和浓硫酸 硫酸 于白纸A,B上,片刻. |
白纸A没明显现象;白纸B变黑(生成了炭) | 同种酸,由于 浓度 浓度 不同,它们性质不完全相同 |
实验内容与操作 | 实验现象 | 结论 |
分别将铜丝浸入盛有硝酸银、硫酸铝溶液的A、B两试管中 分别将铜丝浸入盛有硝酸银、硫酸铝溶液的A、B两试管中 |
试管A中的铜丝表面有银白色物质生成,溶液逐渐变蓝色,试管B无明显现象 试管A中的铜丝表面有银白色物质生成,溶液逐渐变蓝色,试管B无明显现象 |
金属活动性顺序:Al>Cu>Ag 金属活动性顺序:Al>Cu>Ag |
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科目:初中化学 来源:2012届重庆市重庆一中九年级上学期期中考试化学试卷(带解析) 题型:探究题
(10分)燃烧是生活中常常见到的现象,氧气具有支持燃烧的性质。(提示:假设蜡烛中不含氧元素)
硫的燃烧 蜡烛的燃烧 铁丝的燃烧
(1)上述三个实验的共同点是 (填序号);
①都有光或火焰产生 ②都放热 ③生成物都为固体
④都是化合反应 ⑤都是氧化反应 ⑥生成物都是氧化物
(2)硫燃烧实验中水的作用是 ;
(3)铁丝燃烧的化学反应式为 ;
(4)从化学反应前后氧元素化合价的变化分析,氧气在上述反应中具有氧化性的原因是 。
【提出问题1】只有氧气才能支持燃烧吗?
(提示:钠是一种银白色金属。)
【设计实验一】向盛有Na的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2,当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时,点燃酒精灯,同时继续缓缓通入CO2,Na剧烈燃烧,产生白烟,燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成。
【得出结论】二氧化碳 (“能”或“不能”)支持燃烧。
【提出问题2】黑色颗粒和白色物质是什么?
【探究活动】探究黑色颗粒的成分
【猜想与假设】同学们猜想黑色颗粒成分可能是 。
【设计并进行实验二】
实验过程,观察到黑色颗粒逐渐减少,澄清石灰水变浑浊.
【得出结论】实验二证明同学们的猜想是正确的。硬质玻璃管内发生反应的化 学反应式为 。
[探究活动]探究白色物质的成分
【猜想与假设】同学们对白色物质的成分做出以下猜想:Ⅰ是碳酸钠;Ⅱ是氢氧化钠。
你认为猜想 (填序号)一定是错误的,理由是 。
通过实验证明,另一猜想正确。
反应物中没有氢元素
【得出结论】钠与二氧化碳反应的化学反应式为 。
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科目:初中化学 来源:2011-2012学年重庆市九年级上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:探究题
(10分)燃烧是生活中常常见到的现象,氧气具有支持燃烧的性质。(提示:假设蜡烛中不含氧元素)
硫的燃烧 蜡烛的燃烧 铁丝的燃烧
(1)上述三个实验的共同点是 (填序号);
①都有光或火焰产生 ②都放热 ③生成物都为固体
④都是化合反应 ⑤都是氧化反应 ⑥生成物都是氧化物
(2)硫燃烧实验中水的作用是 ;
(3)铁丝燃烧的化学反应式为 ;
(4)从化学反应前后氧元素化合价的变化分析,氧气在上述反应中具有氧化性的原因是 。
【提出问题1】 只有氧气才能支持燃烧吗?
(提示:钠是一种银白色金属。)
【设计实验一】向盛有Na的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2,当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时,点燃酒精灯,同时继续缓缓通入CO2,Na剧烈燃烧,产生白烟,燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成。
【得出结论】 二氧化碳 (“能”或“不能”)支持燃烧。
【提出问题2】黑色颗粒和白色物质是什么?
【探究活动】探究黑色颗粒的成分
【猜想与假设】同学们猜想黑色颗粒成分可能是 。
【设计并进行实验二】
实验过程,观察到黑色颗粒逐渐减少,澄清石灰水变浑浊.
【得出结论】实验二证明同学们的猜想是正确的。硬质玻璃管内发生反应的化 学反应式为 。
[探究活动]探究白色物质的成分
【猜想与假设】同学们对白色物质的成分做出以下猜想:Ⅰ是碳酸钠; Ⅱ是氢氧化钠。
你认为猜想 (填序号)一定是错误的,理由是 。
通过实验证明,另一猜想正确。
【得出结论】钠与二氧化碳反应的化学反应式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
同学们在探究物质的性质时,进行了如下实验:
编号 | 实验内容与操作 | 实验现象 | 分析与结论 |
(1) | 分别向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A,B两试管中加入CuSO4溶液 | 两支试管均有 沉淀生成 | 不同的碱溶液都含有 (填化学符号)所以不同的碱都有相似的化学性质 |
(2) | 用玻璃棒分别蘸取稀 和浓 于白纸A,B上,片刻. | 白纸A没明显现象;白纸B变黑(生成了炭) | 同种酸,由于 不同,它们性质不完全相同 |
(3)另一个同学利用铜丝、硫酸铝溶液、硝酸银溶液等三种药品以及试管,完成了一个探究实验.请将相应内容填在下表中.
实验内容与操作 | 实验现象 | 结论 |
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| 金属活动性顺序:Al>Cu>Ag |
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