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    【题目】下列物质中存在氧分子的是（ ）

    A．二氧化碳 B．高锰酸钾 C．水 D．空气

    【答案】D

    【解析】解：A、二氧化碳为纯净物，含有氧元素，但无氧分子，故不符合题意；

    B、高锰酸钾为纯净物，含有氧元素，但无氧分子，故不符合题意；

    C、水为纯净物，含有氧元素，但无氧分子，故不符合题意．

    D、空气中含有氧气，所以空气中含有氧气分子，故符合题意；

    故选D．

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    A．修车工用汽油洗去手上的油污

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    C．洗面奶洗去皮肤上的油脂

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    A．镁和铁中至少有一种剩余

    B．消耗的稀硫酸和稀盐酸质量相等

    C．消耗铁的质量一定大于消耗镁的质量

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    【题目】森林火灾时，灭火队员砍伐树木开辟“防火隔离带”，其主要目的是

    A．隔离空气 B．隔离可燃物

    C．降低可燃物的温度 D．促进烟尘的扩散

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    【题目】实验室制取气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：

    （1）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置和收集装置分别为 （填序号）．

    （2）检查集气瓶中是否已收集满二氧化碳气体的方法是 ．

    （3）在实验室中，若用A装置制取并用排水法收集氧气，为了防止水槽内的水变成红色，其正确的操作是 ．若用B装置制取氧气的化学方程式为 ；若用E装置收集氧气，当观察到导管口有气泡 地放出时，即可进行收集．

    （4）实验室用FeS固体和稀硫酸反应制取H2S气体，反应的方程式为：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑，H2S是一种有毒气体，密度大于空气，易溶于水形成一种无氧酸，实验室制取H2S气体的发生装置可选用 ；收集装置可用 ，为了防止H2S气体污染空气，可将多余的H2S气体通入 中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、F、G为常见的物质，其中B、E、G属于单质，反应②是炼铁工业中的主要反应，它们之间的相互转化关系如图所示：

    （1）A物质的化学式 ．

    （2）写出反应②的化学方程式 ；C物质的固态在实际生活中的一种用途是 ；

    （3）写出反应③中生成红色固体的化学方程式 ；如图转化中产生无色气体G的原因是 ．

    （4）写出物质G和A反应的化学方程式 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】瓦斯是煤矿安全事故的“头号”杀手，严重制约着煤矿的安全、高效生产．

    （1）瓦斯的主要成分是甲烷，在空气中完全燃烧的化学方程式为 ．

    （2）矿井要加强通风，这样做的目的是 ．

    （3）检测人员抽取了某矿井气体样品X，气体X可能含有一氧化碳、二氧化碳和甲烷三种气体中的一种或多种．为了确认气体X的成分，某同学设计了以下探究装置（假设每步都充分反应或吸收）．

    ①为保证实验的准确性，气体燃烧装置后应该连接的导气管序号是a→ ．

    ②若装置Ⅰ中无明显变化，装置Ⅲ增重2.4g，装置Ⅳ增重1.8g，则可判断气体样品X中一定含有的气体是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应

    同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象，观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用 ，针对②中的情況，师生共同开始探究之旅．

    【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？

    【猜想假设】猜想A：西者发生了化学反应；猜想B：西者没有发生化学反应．

    【实验探究】

    （1）小明设计了如图所示的③、④两个实验．

    实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中 ．

    （2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是 ．

    （3）小光设计实验验证实验②中溶质的成分，请帮他填写实验报告：

    实验步骤

    实验现象

    结论

    a．取少许该溶液于试管中，滴入足量的 溶液

    溶质为碳酸钠和氢氧化钠

    b．静置上述溶液，取上层清液少许于另一只试管中，滴入几滴 溶液

    写出步骤 a发生反应的化学方程式

    【反 思】氢氧化钠溶液必须密封保存．

    氢氧化钠溶液暴露在空气中易变质的原因 （用化学方程表示） ．

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