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12.2015年4月29日,全国水资源管理工作座谈会在北京召开.
(1)我国水资源总量居世界六位.
(2)生活中通过煮沸的方式可以降低水的硬度.
(3)我国科学家在利用高分子膜进行海水淡化的研究上取得一些成绩,如图所示,左侧为海水,右侧为海水在压力下经离分子膜渗透得到的淡水,该变化属于物理(选填“化学”或“物理”)变化.

分析 (1)根据我国水资源总量居世界第六位解答;
(2)根据降低水的硬度的方法解答;
(3)根据判断是物理变化还是化学变化,取决于是否有新物质生成.

解答 解:
(1)我国水资源总量居世界第六位;
(2)生活中通过煮沸的方式可以降低水的硬度;
(3)用高分子膜使海水淡化,类似于过滤,没有生成其他物质,所以海水淡化是物理变化.
答案:
(1)六;
(2)煮沸;
(3)物理.

点评 本题考查海水资源的综合利用,侧重于化学知识的综合应用,题目难度不大,注意常见海水资源的综合应用和处理方法,学习中注意相关知识的积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.“既满足当代人的需求,又不对后代人满足其自身需求构成危害的发展”是科学发展观的重要内涵之一,下列叙述不符合科学发展观的是(  )
A.开放太阳能、风能等能源,既可以解决能源危机,又可以减少对环境的污染
B.为了减少汽车尾气对空气的污染,可以使用催化净化装置,使有害气体转化为无害的气体,保护人类赖以生存的环境
C.水是重要、宝贵的自然资源,合理开发、保护水资源,生活污水、工业废水要做到处理达标后再排放
D.农业上可以大量使用化肥农药,以提高粮食产量,满足人类生存的基本条件

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.镁在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁(其中氮为-3价),氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气.
(1)写出镁与空气中氮气化合成氮化镁的方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
(2)写出氮化镁与水反应的化学方程式Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑.
(3)已知氮化镁是一种黄绿色的固体.根据镁在空气中燃烧的实验现象,可知在这样的条件下,镁更易与空气中的氧气化合,理由是镁在空气中燃烧生成白色固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列方法中属于实验室制取氧气的是(  )
A.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气
B.利用膜分离术富集空气中的氧气
C.液化空气制氧气
D.通过植物的光合作用产生氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.根据“雷雨发庄稼”涉及的一系列变化,回答下列问题
①空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合,生成不溶于水的一氧化氮气体;②氧化氮的密度比空气略大,不稳定,在常温下就能与空气中的氧气反应,生成红棕色的二氧化氮气体;③二氧化氮与水反应,生成硝酸和一氧化氮;④生成的硝酸随雨水淋湿到大地上,同土壤中的矿物相互作用,生成可溶于水的硝酸盐,被庄稼吸收.
(1)上述材料中涉及氮气的化学性质的是①.(填序号)
(2)上述材料②中涉及的反应属于化合反应(选填“分解反应”或“化合反应”).
(3)写出二氧化氮与水反应,生成硝酸和一氧化氮的文字表达式二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.空气是重要的自然资源,但由于人类活动、工业的生产对空气造成了一定程度的污染,请你根据所说列出两点有关空气污染的危害,以及对防治污染的治理提出两点意见或措施.危害:植物干枯死亡;建筑物被腐蚀;措施:工业废气经过处理后再排放;大量的植树造林等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.12克碳在一定量的氧气中恰好完全反应,生成44克二氧化碳.则参加反应的氧气的质量是多少(  )
A.56克B.32克C.20克D.8克

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.写出下列物质的化学符号(化学式):
氧气O2; 水H2O; 二氧化碳CO2;红磷P.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.(1)实验室中也常用高锰酸钾加热分解制取氧气.
写出它的化学反应方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,该反应属于分解反应.
(2)实验室常用硫化亚铁(FeS)固体与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制硫化氢气体(H2S)和硫酸亚铁(FeSO4).硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,可溶于水.
①试写出实验室制取硫化氢气体的化学反应的符号表达式:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.
②制取硫化氢时,发生装置应选用图1所示的装置(填代号,下同)B;收集硫化氢气体时,只能选用D装置.

(3)实验室里还会通过分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气.写出该反应的符号表达式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,此时应该选用上图中的B装置.此装置中广口瓶可用锥形瓶替代,收集氧气的装置可以用C或D.图中B发生装置还可用于制取的气体有氢气、二氧化碳.
(4)如图2所示,开始在气球中装有某种固体,在试管中装有某种液体,实验之前,气球是瘪的.实验时,把气球中的固体倒入试管中,发现气球慢慢变大.请你预测该固体和液体药品.(提示:可以填物质的化学式,也可以填物质的名称):固体为二氧化锰,液体为双氧水.

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